学习贯彻《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》笔谈

为进一步加强和改进高等学校德育工作 ,全面推进素质教育 ,日前 ,教育部印发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》。为学习贯彻《意见》的有关精神 ,本刊编辑部特请有关高校从事心理健康教育工作的专家学者谈谈他们的意见和体会 ,现刊登如下。     

基于DEA方法的公路机械供应商选择研究

利用DEA模型进行公路机械供应商选择,提出了CR2评价模型,并讨论了该模型的最优解问题,最后通过实例验证了DEA模型的有效性,为公路机械选购决策提供了可靠的依据。     

吉登斯结构化理论对幼儿园课程实施的启示

课程实施直接关乎课程质量,其实质是协调处理课程结构与课程行动的关系。吉登斯结构化理论以处理结构与行动关系闻名,其对幼儿园课程实施具有启示,即要思想上确立课程结构与课程行动之间的二重性关系,努力挖掘、梳理课程实施中的结构性特征以指导课程实践,充分发挥课程实施中课程行动的主观能动性以建构更加适宜的课程结构,以此形成课程结构与课程行动的良性互动来保证课程质量和立德树人效果。     

增强历史使命感与责任感 进一步深化落实中央7号文件精神

<正>今年5月7日是《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(以下简称中央7号文件)颁布实施5周年。中央7号文件为进一步提高青少年体质,推动亿万青少年阳光体育运动奠定了基础,指引了方向。学校体育工作者既要认真落实,更应该     

多媒体信息资源在小学语文教学中的应用

正多媒体信息资源具有广泛的表现能力,可以超越时空的限制,能向学生提供丰富的知识材料,并把教学思路和教学环节充分展示在课堂教学之中,易于激起学生明确的学习动机和浓厚的学习兴趣,为学生的认知活动提供丰富的经验和思维素材,进而达成增强课堂教学效果的目标。下面,笔者结合具体的教学实践谈谈自己对该问题的一点感悟,希望同仁共同关注该问题。一、多媒体信息资源有利于引起学生的注意,激发其思维兴趣     

为何孩子不愿意上幼儿园

小班幼儿在入园时会出现对新环境不适应、师幼交往不适应、同伴交往不适应等情绪性问题,表现出不愿意上幼儿园。对此,家长首先应该明晰自己的角色定位,积极与教师合作,形成教育合力,促进幼儿更好地适应幼儿园生活和健康地成长。     

推行“三创”模式提高学生能力

在小学语文教学实践中,教师要紧扣素质教育的脉搏,围绕学生的成长需求,更新教学理念,创设学生喜闻乐见的教学情境,激发学生的学习情感,让学生全身心地投入语文学习活动,激发想象力;创新语文教学模式,提高语文教学的生动性,激发学生的参与情感,培养学生的创新能力;优化语文教学方法,发散学生的思维,不断提高学生的思维层次和思想素质. 一、创设情境,在情景交融中激发学习情感 在教学实践中,教师要转变传统的教育观念,树立科学的教学观、学生观、育才观.现代教育不仅要传授文化知识,还要引导学生学会生活、学会学习、学会做人,让学生理解知识,掌握技能,不断提高综合素质和人文素养.     

中等职业技术学校的现状与发展对策探讨

通过对中等职业学校的现状分析，论述了如何在教育改革的大潮中转变思想观念，调整教学内容，改变教学方法，优化知识结构，提高办学质量与办学效益。     

关于煤质活性炭的再生技术

活性炭的再生循环使用,标志着一个国家的活性炭工业水平.随着我国活性炭生产和消费的持续增长,活性炭再生技术必将有一个长足的发展.本文仅对煤质活性炭的再生技术进行探讨,重点推荐高温再生法和光再生法.     

新课标理念下的化学实验教学

教学中教师应精心创设研究情境，用丰富多彩的活动引导学生积极参与教学过程，让探究成为学习的主要方式。学生通过动手、动脑，对知识的获取是主动的，印象特别深刻，更为重要的是训练了学生的探究能力。