小学语文教学中学生创新能力的培养

随着世界变化日益复杂,通过发现新方法和不同的方案或创造新事物来解决问题的能力正变得日趋重要。创新能力的培养应从小抓起,研究从创新意识和精神、创新情感、创新能力三个方面出发, 结合小学语文教学实际,分析了培养学生创造思维、提高小学生创新能力的方法与途径。     

黄石方言中的“果”

本文就黄石方言中表示程度性状的“果”这个常见字进行分析，从语法和语用两个方面来分析“果”的动态运用，试图揭示黄石方言语法中的一些特点。     

核能的开发和利用——核电厂

核电厂的运行原理核电厂就是将原子核裂变释放的核能转换成热能,再转变为电能的系统和设施.反应堆是核电厂的关键设备,链式裂变反应就在其中进行.核电厂用的燃料是铀.用铀制成的核燃料在反应堆设备内发生裂变而产生大量热能,再用处于高压下的水把热能带出,在蒸汽发生器内产生蒸汽,蒸汽推动汽轮机带着     

终身教育理念下成人教育发展延伸策略思考

文章基于我国经济结构调整对成人教育发展提出新的要求,就高考失学青年、在职教师学历未达标比率、每年1200万农民城市化的教育需求做了分析,指出了成人教育发展的困境,提出了成人教育必须改革以往单一的学历教育模式以满足社会发展的教育需求,即从校内向校外的延伸、学历教育向非学历教育模式的延伸。     

枣阳市档案局收集整理城市环境整治拆迁档案

近日,枣阳市档案局派出工作组,深入全市城市环境整治拆迁工作一线,收集整理拆迁工作档案。收集内容包括拆迁政策依据,拆迁单位、农户名册,补偿报表,拆迁协     

论“摩史”在彝族民间信仰中的地位和作用——基于彝文古籍《摩史苏》的文本分析与田野调查

"摩史"、"布摩(毕摩)"和"苏尼"是彝族民间信仰的表达主体,三者之间既有区别,也有联系。"摩史"在彝族历史社会中发挥了重要的作用,"摩史"与"布摩(毕摩)"一起构成的二维一体的展演模式曾经是彝族文化传承的有机而高效的模式,逐步恢复这种二维一体的展演模式是保护和传承彝族文化过程中一种值得探索的选择。     

让学生在“科学尝试”中主动发展

<正>我校创办于2000年8月,学校创办之初,就确立了"以课堂教学改革为原点,深化课程改革、推进教育创新、打造实验品牌"的发展思路。那么,要实现课堂教学的改革创新,出发点在哪里呢?我们认为,传统陈旧的课堂教学,其弊端主要在于:课堂教学目标含糊不清;教学内容肤浅零散,没有关注学科知识本质,学生的学科思想、思维方式没有得到较好的培养,课堂教学的价值被严重窄化;教师在课堂教学中的点拨指导作用、价值导向功能被弱化;学生的主     

民国新疆慈善会探赜

1933年新疆慈善会因战乱而立,慈善会通过筹募捐款、掩埋尸体、兴办粥厂和救护伤病等方面的慈善救助,客观上对维护社会稳定、弥合战争创伤方面起到了一定的积极作用。     

在“文学”与“历史”之间———关于中国现当代文学教学的思 考简

将中国现当代文学的本科教学定位为“文学教育”,不只是为了培养学生“纯正的文学趣味”。教师拥有后设的立场、文学史的视野,以培养学生的“高级读识”能力为目标,则是希望在教学实践中,教、学双方能够从“文学”和“历史”的缠绕中跳脱开来,使“文学教育”从单纯的传授知识变为高级读识能力的养成。