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构建和谐社会背景下的农村教育发展策略 总被引:3,自引:0,他引:3
一个社会要实现和谐.它的各个组成部分必须都能正常发挥功能。协调发展。教育作为社会子系统和社会公共资源。在经济社会发展中起着先导性、全局性、基础性的作用。教育本身的功能和特点决定了其对建设社会主义和谐社会的重要性.构建和谐社会有赖于构建和谐教育。和谐社会呼唤着教育和谐发展。本文拟在构建社会主义和谐社会背景的前提下,分析发展农村教育与构建社会主义和谐社会的关系、当前农村教育发展中存在的不和谐现象,并提出农村教育和谐发展的新思维及政府的职责。 相似文献
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本文旨在通过对作品畅销现象的分析,从社会需求和精神需求的角度来揭示当今社会的人文特点(后现代性)和人们精神上的缺失,并对文本的审美特点作了细致的分析。 相似文献
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一、长安大学地测学院组织专家积极开展地震次生地质灾害排查工作
2008年5月12日下午14时28分,汶川发生了历史罕见的8.0级大地震。短短的几十秒,曾经那么美丽的城市,在瞬间成了废墟。此次地震烈度大、破坏性强、波及范围广,陕西省部分市县也在受灾范围之列,地震灾情及灾后的地震次生地质灾害严重威胁灾区人民的生命和财产安全。 相似文献
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新时期中国国家创新战略的核心在于重视知识在经济活动中的作用,重视智力水平在国民生活中的重要性。美国在"信息高速公路"建设之后提出的"信息基础设施"建设的实质是降低信息的冗余度,提高学习和科研的效率。加工精粹信息,可以降低信息冗余度,提高学习和科研的效率,进而服务创新发展战略。 相似文献
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<正>在语文教学过程中,为了达到既定的教学目的,教师要从教学需要出发,创设与教学内容相适应的具体情境,调动学生的情绪,引起学生的情感体验,帮助他们迅速而正确地理解教学内容。其实质是把语文教学的听、说、读、写训练融于情境之中,使学生进入情境,培养自主探究能力、实践能力和创新精神,促使他们心理机能全面和谐地发展,实现高效课堂。下面就《跳水》一文的教学,试从四个方面谈谈创设情境,激发学生学习兴趣,使他们找出自主尝试、积极参与学习活动的方法与途径。一、设置悬念,导入情境课堂教学如果不面对全体学生,没有学生积极主动的参与,无法形成师生互动的学习气氛,就不是成功的教学。教师 相似文献
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<正>教学实践告诉我们,单凭语文教材中的课文根本达不到将学生的阅读知识转化为能力的目的。阅读兴趣的培养,阅读能力的提高,必须是"得法于课内,得益于课外"。老师只有通过课堂上方法的指导,兴趣的激发,鼓励和引导学生进行大量的课外阅读,才能使学生储备大量的优美词汇,拓宽知识面,增强分析能力和理解能力,从而提高语文素养。《语文课程标准》(2011版)既提出要扩大阅读面的要求,养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探索式阅读法,拓宽阅读面,广泛阅读各种类型的读物, 相似文献
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介绍了高校勤工助学人员心理现状和存在的问题,提出利用阅读指导阻断压力根源,对勤工助学人员的心理进行干预,提升教育附加值。 相似文献
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公共实训基地是多功能的综合体。公共实训基地不论在建设方面还是在运行方面,都是一项系统工程。本文通过对规划建设的宁夏现代物流职业技能实训中心进行分析,探讨物流职业技能公共实训中心的建设思路,提出宁夏现代物流职业技能公共实训中心建设的“12365”总体目标,并对组织运行模式进行构想. 相似文献