体育教师专业发展的驱动力——教学实施能力

国家把体育作为提高素质教育的切入点,这就要求体育教师必须提高自身的素质,增强自己的能力,促进自身的专业发展。学生身体素质的水平与体育课的开展情况具有很大的关系,而体育课的开展要求体育教师必须增强自身的教学实施能力。因此,通过提高体育教师的教学实施能力,既能够促进体育课的顺利开展,也能更好的促进体育教师的专业发展。     

隔网对抗性项群的训练学研究——以排球、羽毛球、网球为例

<正>项群训练理论是由田麦久教授提出的,他是根据运动项目的主导因素来进行划分的,这种训练理论为我们研究运动项目的特点提供了理论支撑和新的视角。项群训练理论将一般训练理论和专项训练理论进行了融合,通过项群训练理论来研究隔网对抗性运动项目(这里主要以排球、羽毛球、网球为例),为我们以后进行该项群的训练提供训练和理论方面的支撑。1竞技能力对隔网对抗性运动项目的影响1.1技战术在隔网对抗性运动项目中的作用通过多年的实践研究总结出了我国隔网性运动项目的制胜规律:技术全面,特点突出,不断创新,形成绝招。不过随着技术水平的不     

在英语课教学中渗透人际交往技能

在英语课教学中注重语言交际的培养,有意识地指导学生人际交往技巧,提高学生人际交往能力,对于中等职业学院学生来说至关重大.心理健康教育,离不开教师的参与,教师是心理健康教育实施的主要承担者.在进行人际交往方面的渗透中,英语教师要尊重学生的人格,即重视语言技能又要培养学生的人际交往技能.     

定轴轮系中隐含条件的分析

通过具体轮系实例的解析,阐述了定轴轮系中隐含条件的分析方法,对解决中等复杂的轮系传动有一定的帮助。     

浅谈少年儿童短跑教学与训练

少年儿童时期是提高少年短跑速度和灵敏、柔韧素质的最佳时期。在这一时期进行有目的、有计划的短跑训练会取得事半功倍的效果。但训练内容要以发展有氧代谢为主,多采用趣味性训练手段,训练过程中要严格遵守循序渐进的训练原则,此外还要特别强调科学的医务监督和安全教育。 教师在进行短跑教学训练过程中,容易出现急躁的心情,往往在教学中不顾学生的具体条件和实际水平,盲目加大运动量,不注意训练节奏,机械地搬用成年人的方法。教师应根     

应用型人才培养框架下食用菌生产实习模式的改革与研究

针对新形势下应用型本科教育培养目标,结合食用菌课程性质特点,通过对食用菌生产实习结构内容调整、开放实验室平台构建、师资队伍建设和多元化考核方式等方面的改革,提出符合现代应用型食用菌人才培养的实践教学模式,提高大学生的创新实践能力和社会竞争力。     

让课程成为学校特色建设的“展示台”

学校特色建设其根本旨归应该是为了学生的发展,体现以生为本的教育本质。学校特色建设理所当然地要高扬人性教育的旗帜,体现人性教育的特质。一所学校有什么样的特色课程,就有什么样的办学特色。我们要努力构建让学生生命律动的多彩特色课程,让课程真正成为学校特色建设的"展示台"。     

中美两国中小学生的膳食营养

根据美国1989年的个人饮食继续调查和我国1992年全国性营养调查资料分析表明:我国中小学生能量摄入比较充足;蛋白质摄入量仅农村小学女生组较低,但优质蛋白比例都较小;脂肪摄入量农村较低;铁的摄入量充足,钙的摄入严重不足,维生素PP,C摄入充足,但A较低.美国中小学生能量摄入仅达RDA的73.1%～86.6%;蛋白质摄入充足.且优质蛋白质比例大;脂肪摄入量大;铁、钙的摄入量仅中学女生组较低;各种维生素摄入充足.这反映了两国膳食结构的不同.     

新生态伦理道德观对环境法的影响

法律与伦理道德是密切联系的,伦理道德观念的变化将对法律的发展变化产生重要影响。非人类中心主义的新生态伦理道德观念正在向传统的人类中心主义生态伦理观念发起全面的挑战。非人类中心主义的生态伦理观念将对环境法产生重要影响。环境法应以生态利益为本位。环境法的调整对象应当包含人与自然的关系。非人类中心主义的生态伦理观念应成为环境法的重要理论基础。     

试论端木蕻良与《红楼梦》

本文是对端木蕻良先生红学研究的述评,从＂不求甚解＂之读书法、＂于精微处见性情＂之眼光和历代哲学家之思想与《红楼梦》三个方面论述了端木先生的红学研究成就。