寻找中国教师教育的实践轨迹

中国教师教育在一百余年的发展历程中,既经历了制度性的变迁,政策性的调整,也经历了整个实践方式的变革。从历史发展的视角,研究中国教师教育的实践轨迹,既看到了社会政治实践对教师教育实践的建构,也看到了从国外植入的体制对原有体制的影响,还看到了改革在造就发展的同时,也形成了对发展的羁绊。     

性道德的精神分裂

公众人物，他们对一些问题的说法，是职业需要和作为公众人物需要，不一定是自己真实意愿的表达，在性问题上，身份会决定很多事情，决定着我们表里不一。[编者按]     

《一件小事》中的“风”

每次阅读大家名作,只要“用心”思索而不是“走马观花”式的浏览,都会发现一些“不易看出”或“不能领悟”的东西(鲁迅语)。近读鲁迅的《一件小事》就有新的感触。这篇“微型小说”不可能、也不必要用大量篇幅写景,但却用极其简练的语句突出写了“风”,而且五次写“风”,每次有每     

越轨与失控:中国闲散未成年人违法犯罪的基本状况研究

<正>2001年11月到2002年12月,受中共中央预防未成年人犯罪办公室委托,首都师范大学与中国青少年研究中心研究人员从中国大陆的31个省、自治区、直辖市中抽取了黑龙江、甘肃、北京、上海、河南、广东、四川、云南等10个省区市设计取样框,以上述10个省区市少管所的全部在押少年犯为总体样本,采取多阶段随机取样方法选取了调查对象,实际的调查对象既包括闲散未成年人犯,也包括一般未成年人犯。     

钱学森把知识分为八大类

著名科学家钱学森把人的学问、知识分为八大部类。这八大部类各自通过概括总结,最后都汇总到马克思主义哲学,而马克思主义哲学也是通过这样的桥梁来指导影响各个部类的发展。 这八大部类是:一、自然科学。自然科学到马克思主义哲学的桥梁是自然辩证法。二、社会科学。社会科学到马克思主义哲学的桥梁是历史唯物主义。三、数学科学。从前把数学归     

化危为机,让教育更有“温度”——新冠疫情下的班级“云”空间

新冠疫情下,四川大学附属实验小学借助互联网平台和技术,把生活搬到了“云端”,支撑起学校、教师、学生、家长四位一体的“云”空间。一、精准选用网络工具,创建“云”管理推送“告家长书”疫情暴发阶段,教师通过,利用班级多维网络平台推送“告家长书”,推介“疫情介绍”“应对措施”“居家隔离须知”“科学防控方法”,引导家长和学生积极参与疫情防控。     

将不可能变为可能

1881年7月,美国总统詹姆斯·加菲尔德在华盛顿车站遇刺,身受重伤,住进了医院。时值盛夏,天气闷热难耐,病床上的总统危在旦夕,急需进行手术。但由于室内温度太高,医生指出,只有将温度降到30℃以下,才能保障手术的安全。无奈之余,政府只好把这一重任交给了一名叫谢多的美国工程师。     

再谈中心粒的复制

山东王丽亚老师在本刊 2 0 0 1年第 1期《关于高中生物教材中一处图解的商讨》一文中提出 :应将教材Ｐ 39动物细胞的有丝分裂图解中的图六中的两组中心粒改为一组中心粒。我们读后认为这种提法不妥。原因是关于动物细胞中新的中心粒的复制时期 ,《高级中学生物教学参考书》(全一册必修本 )Ｐ 5 4指出 :“①有人认为新的中心粒是在上一次细胞分裂的末期产生的……②有些人认为新的中心粒是在细胞分裂的间期形成的……③有人认为新的中心粒在细胞分裂的前期形成。④还有的人认为新的中心粒在上一次细胞分裂的中期形成。”由此可见 ,关于动物细…     

反思与中小学教师专业成长

对于中小学教师而言,反思直接指向的是教师个人以及群体的教育实践,它促使教师去思考教育实践的发生发展及实践的意义。反思唤醒了教师的主体意识,它可以帮助教师去审视自己的教育行为,意识到自己是教育实践的承担者。反思也使教师在复杂的教育情境中,评价自己行为的后果,形成工作的主动性、能动性和自觉性,不断地改进自己的教学实践,更好、更有效地开展教育活动。