“互联网+”下中国足球产业的创新发展和未来

基于产业融合理论,运用文献法、逻辑分析法,探讨中国“互联网+足球”的理论依据与现实发展,构建足球产业的转型升级之路。“互联网+”的技术边界和足球产业的时空约束具有逻辑契合点,“互联网+足球”经过技术融合、业务融合、市场融合3个阶段。目前产业上游围绕赛事、版权形成寡头垄断市场,产业中下游形成垄断竞争市场。构建“互联网+足球”的创新发展,未来需要朝着纵向一体化打造产业生态,细分市场做到局部垄断,技术创新建立大数据资产等路径前进。     

运动员个人数据处理中“同意”原则适用的检视

“同意”原则是个人数据处理的基本规则,体现在各国数据保护立法和国际性文件中,也被国际体育组织所遵循,背后体现数据自决而非他决的理念。但是运动员特殊的身份属性导致其难以控制和支配个人数据,在与体育组织博弈中的非平等协商地位也导致其难以就数据处理作出自由有效的同意,同时“同意”原则一定程度上也阻碍体育大数据等新兴产业的发展。运动员的数据保护需要突破传统“同意”模式,构建数据处理中“同意”原则的否弃机制,引入平衡测试和数据访问权、被遗忘权,使数据处理者的行为规范更具合理性。     

中国足球归化的理论证成与未来路径

厘清归化球员的理论极限和现实基线，使得归化对中国足球真正起到 “善假于物”的作用。归化运动员是国际体育不可逆转的趋势，具有法律正当性，也合乎经济理性，不违背传统民族意识和体育公平竞赛原则。但外籍球员加入中国国籍困难重重，使得当前归化目标只能框定在华裔或者港澳台已经归化的球员，从球员竞技水平上讲，很难对中国足球产生质变，缺乏专门的监管也使得归化很容易沦为异化。促进中国足球归化，需要以联赛模式为突破口，建立“华裔到非华裔”的球员选拔体系，构建外籍运动员归化入籍制度，降低归化球员加入中国国籍难度，同时进一步完善监管，明确归化标准，控制归化数量。     

我国体育数据要素市场的培育：机遇、挑战与对策

伴随新一轮技术革命的发展,数据成为重要的生产要素,培育体育数据要素市场亦成为体育强国建设的重要组成。运用文献资料分析、逻辑分析等方法厘定体育数据要素内涵,阐释我国体育数据要素市场培育的机遇、挑战与对策。研究认为“,数治”理念逐步深入,数据要素对体育产业乘数作用凸显,体育需求内容化和数字化发展以及体育数据产业链条初步完善为我国体育数据要素市场的培育提供了重要机遇。但我国体育数据要素市场培育仍然面临着体育数据资源化难度高,体育数据资产化程度低和体育数据资本化进程慢的挑战。为促进我国体育数据要素市场培育,在政府层面需加强宏观鼓励,完善制度供给,构建配套监管;在市场层面需推动供需耦合,提高运营能力,构建交易机制;在社会层面需夯实技术支撑,构建行业支持,发挥产业驱动。     

数据权益:我国体育赛事直播节目私法保护的另一种思路

体育赛事直播节目保护是我国体育产业健康可持续发展的重要支撑,但是现有保护方式仍存较大争议和诟病。综合运用文献资料、比较研究等方法探讨体育赛事直播节目“数据权益”保护的路径。 研究认为：体育赛事直播节目在表现形式上多以非结构化的数据方式存在,可视为赛事组织者及其授权方对其合法拥有的比赛实时数据进行控制和处理的权益。在我国诸多法律相继纳入数据权益保护条款以及“加快培育数据要素市场”的大背景下,将体育赛事直播节目保护的请求权基础转向数据权益,援引数据权益保护的规范基础,更符合大数据和人工智能时代体育赛事直播节目保护之所需,有效弥补现有保护机制的不足,也有利于推动司法裁判规则的统一。     

中小学生伤害事故赔偿分担机制探索

一、建立中小学生伤害事故赔偿分担机制的必要性 近几年,随着中小学校校舍设施条件的改善、学校管理制度的规范和完善,学生大规模的群死群伤事件比上世纪90年代初已明显下降,但个体性、偶发性的校园意外伤害事故仍不断出现,因其具有不确定性、突发性的特征,学校防范起来比较困难,因而在事故责任的认定上存在较大争议.     

职业体育数字化发展的法律因应之道

党的二十大报告提出“加快建设数字中国”,职业体育数字化发展，不仅是推进数字中国建设的有机组成，也是实现体育事业高质量发展的重要引擎。综合运用文献资料、逻辑分析等方法，探讨职业体育数字化发展所面临的法律桎梏和因应之道。认为，基于“技术发展-法律规制”的一般原理，职业体育数字化的健康、有序发展需要在法律上作出适当安排。当前职业体育数字化发展面临数据权属模糊、数据权益保护不足、数据流通机制缺失、数据安全保障不力等困境。为进一步推动职业体育数字化发展，应制定数据权属场景化界定方案，建立数据财产权益和隐私权益保护的法律机制，形成数据有序流通的法律框架，完善数据安全的法律保护。     

稳定是经济快速发展的必要前提——从数据比较中看邓小平有关思想的科学性

通过对某些数据的比较分析,其中包括：中日和中印经济比较、中国近１５０年经济发展之历史比较,以及中俄近年经济发展之比较,探讨了保持社会稳定,对我国经济继续保持持续快速发展的意义。     

高中集体性磨课活动的实践

高中学科相对专业性强,但单纯局限于某一学科的教学研究往往也会“只在此山中,云深不知处”。其实,教学理念和方法是相通的,可以相互借鉴。在听课活动中,其他学科的教师也可帮助任课教师改进教学方法。对此,我校的做法是：组织青年教师开展示课,全校各学科的教师都参加听课,进而磨课。