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鉴于中小学校教师知识管理日益突出的重要性,分析、阐述了中小学教师知识管理的内涵,在此基础上提出了中小学教师知识管理的系统设计思想。 相似文献
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中国哲学思想作为中国传统文化的精髓,是古代贤人在长期实践经验中对事物发展状态的重要总结,是人类文明活的灵魂.作为一种自足的思想体系,中国哲学思想的精髓和活力一直是各个领域关注的焦点.当前,我国高校教务工作仍然存在很多不足,高校教务管理工作应该主动汲取中国哲学思想的合理成分,以哲学视角去考察教育工作,更好的完善学生教育管理机制、提高高校教务工作效率,促进学生的全面发展.由曾仕强编著、商务印书馆国际有限公司出版的《中国管理哲学》一书,充分考虑中国人的文化传统以及心理行为特征,集中概括了曾仕强教授所倡导的"中国式管理"思想,成为当代社会对中国式管理思想进行深入探索的重要代表作之一.作者以自身多年的行政管理实践经验为基础,依托自身强大的管理理论知识体系和哲学理念,对各种管理实际进行了深刻的研究与评判,试图以中国管理哲学与西方管理科学相结合的方式探寻中西管理思想的融合发展.全书内容详实、条理清晰,作者深入浅出,以通俗易懂的表达方式对高校教务管理工作作出深刻指导,具有重要的参考价值. 相似文献
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伴随着国家《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的实施,对于与其相配套的考试系统的需求也浮出水面。就此考试系统的总体框架提出一些建议,并就某些具体问题提出了相应的观念和主张。 相似文献
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劳动者人力资本存量的高低是一国经济增长的关键因素,我国农村人口占总人口的57%,但是农村劳动者的人力资本存量很低,而教育在提高劳动力的人力资本存量之中起到的作用是不容置疑的。因此,在我国农村的人力资本投资中,加大基础教育的投入显得尤为重要。 相似文献
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通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计等方法,对上海市中学《体育与健身》课程心理健康目标达成的情况调查和客观的分析,并提出相应的对策. 相似文献
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在学科交叉融合视角下,使用文献资料法、帕累托分析法、数理统计法、逻辑分析法等,以 2010—2021年民族传统体育学与其他学科的交织及主题知识的汲取为研究对象,对学科结构特征、亲缘学科的状况进行分析,以此为基础对民族传统体育学的知识结构与主题输入特征进行探索,为民族传统体育学的交融发展提供理论依据。研究表明:①民族传统体育学知识融合的学科结构较为稳定,传承与创新发展并存;②民族传统体育学科研发展的自主性较强,较为成熟、稳定,知识结构来源较为集中, 表现出与外源学科知识交叉不足,科研发展综合性有待提高的特征;③民族传统体育学知识来源分散在 156个二级学科,显现出对15个亲缘学科知识输入的依赖性较强、29个近缘学科融合逐步深入、112个远缘学科融合空间宽泛但深度不足的特征。研究建议:民族传统体育学应在保持稳定传承的基础上,扩大与外源学科的知识交织,加强与亲缘学科及近缘学科的融合与深入,开拓并寻找与远缘学科的交融点创造新的发展方向,增加学科知识来源的维度,拓展其丰富性、综合性,构建更为开放、多元的学科体系。 相似文献
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