改革数学课程体系 优化学生素质结构——广西师专数学教育专业教学方案修订研究课题的调查与分析

通过调查,指出了进行师专数学课程改革的紧迫性,同时分析了传统师专数学课程体系存在的若干问题,最后提出了一些改革的建议和设想。     

对数学课程标准下小学数学课堂教学的若干思考 --广东省第三届小学数学优质课评比综述

随着新一轮基础教育课程改革的推进，前不久，广东省教育学会小学数学教学专业委员会在肇庆举行了广东省第三届小学数学优质课评比大会。这项活动有益于数学课程改革的深入、健康的开展，与此同时，我们必须要对数学课程改革活动保持必要的审视深度和思考的张力。以下是对参赛的数学课堂教     

以人为本的高素质的师专师资队伍的建设

师专院校要造就一支高素质的师资队伍，用缺乏人本精神的规章制度与行政手段来管理或单用优厚的物质利益来吸引人才显然不是不够的，在培养和引进高素质人才的过程中，应始终树立以人为本的思想，应充分认识到每个教师都是有主体意识的人，要注意培养情感，凸现个性，要给予充分的学术自由，要营造良好的教学科研环境，对不同类型的教师要给予公正客观的评价等等。     

Cauchy不等式的指数推广

Cauchy不等式可作多种推广,本得到两个Cauchy不等式指数推广的新结果。     

两类图的带宽和上界

设G是有n个顶点的简单图.f:v(G)→{1,2…,n}是双射,定义S(G)=minS_f(G),其中S_f(G)=sum from (uv)∈E to (|f(u)-f(v)|,称S(G)为G的带宽和.本文得到了树及无三角形图的带宽和上界.     

《概率与统计》课的问题解决教学模式初探

根据高师院校概率与统计课所具有的师范性和广泛应用性的特点,综合众多学者对问题解决教学模式的理论研究,在理论和实践上对概率与统计课的问题解决教学模式进行了初步探讨.     

师专数学专业特设课程建设的研究与实践

在开展师专数学专业特设课程的理论研究和建设实践的基础上 ,总结出师专数学特设课程建设的基本原则 ,并对广西师专数学专业特设课程实施方案的实践情况进行了分析。     

试论高师微格数学教学的若干原则

阐述了目标性、整体性、程序性、反馈等原则在微格数学教学中的理论指导意义及具体应用。     

略论数学教学语言魅力的增强

数学课,历来被学生认为是枯燥无味,抽象难懂的课.许多教师也都认为这是数学本身的特点,如它的抽象性、严谨性所决定的,因此对于数学课的教学语言也就缺乏足够的重视.即使在传统的教学中已注意到数学课的教学语言问题,但也只是注重了数学语言的科学性与严谨性等特点.当然,这本身并没有错,但从学生接受知识方面来看,却使许多学生听而生厌,形成枯燥无味,抽象难懂的后果,使课堂教学失效严重.许多教师的经验表明,教育的效果在很大程     

从哲学的角度构想师专数学课程的改革

从哲学的角度看,师专的数学课程也包含目标观、价值观、知识观和方法论四个方面.文章从这四个方面分析了传统师专数学课程的若干不足和弊端,并提出了改革师专数学课程的一些思路和基本框架.