在线健康社区用户个人健康信息管理行为特征研究

[目的/意义] 旨在对在线健康社区用户的个人健康信息管理行为特征进行分析，并在此基础上，对"平台-PHIM-健康目标"这一模式中的元素之间的关系进行探讨。[方法/过程] 选择患有红斑狼疮的在线健康社区用户作为调查对象。采用聚类方法对个人健康信息管理行为的总体测度水平不同的群体进行识别；利用单因素方差分析（One-way ANOVA）对不同群组进行比较研究。[结果/结论] 将依托在线健康社区进行的个人健康信息管理行为界定为健康信息发现、健康信息互动和健康信息分享。从数据分析结果来看，首先，在线健康社区的红斑狼疮患者在个人健康信息管理行为水平上存在显著的高低差异。第二，用户所感知到的社会支持与其个人健康信息管理水平存在正相关关系。第三，个人健康信息管理与用户健康目标之间存在正相关关系。本研究为在线健康社区完善其服务方式，促进慢性病人个人健康信息管理水平提高提供合理建议。     

当代教育史研究的创新力作--评《科教兴国与教育创新--江泽民教育论述学习和研究》

中央教育科学研究所研究员毕诚博士的新著《科教兴国与教育创新——江泽民教育论述学习和研究》(江西教育出版社2002年12月版),对江泽民教育论述形成的时代背景、思想来源、教育基础、基本内容、重大意义等进行了全面、系统、深入的研究。我国著名教育家顾明远教授在本书《序言》中称作者“做了一件很有开创性的工作”。     

“农村”在孩子笔下充满矛盾

语文老师徐军在我们去之前，就已经把作文题布置下去了。我们翻看这些学生的习作时，看到不少学生对农村景物的描写。用语如出一辙。“田野上炊烟袅袅”，“这里是我可爱的家乡，山清水秀，充满了诗情画意”。     

刍议把集邮文化融入先进文化建设大潮

本文紧扣集邮文化必须与时俱进,融入先进文化建设大潮的论题,从三个方面论述了融入的思想基础、有效途径和根本方法,最后结论为创新是实现集邮文化融入先进文化建设的根本方法和必由之路。为了阐明该论点,又分三个层次加以论述,即:在制定发展集邮文化规划时,要自觉“纳入”先进文化建设轨道;在开展集邮活动时,要积极“汇入”精神文明建设的洪流;在创建集邮强国的进程中,要适时“引入”世界先进文化清泉。     

试析职业教育中的非规范性评价

积极的教育评价行为是促进学生发展的有效手段，职业教育活动中重视非规范性评价的倡导和实施，有利于促进学生综合职业能力的培养、全面素质的提高。     

磊落光明度余年——杨虎城将军的女儿杨拯美追忆张学良将军

秋雨飘飞,阴霾低垂.10月15日晚,惊闻张学良将军与世长辞的噩耗,古城西安的市民为之黯然神伤.65年前那场震惊中外的"西安事变"将张学良、杨虎城二位将军与中国的命运紧紧的联系在了一起,也将张学良将军与杨虎城将军紧紧的联系在了一起.在中国现代史上,从此"张杨"并称,"张杨"之名,名播天下,名垂青史.     

科技写作常见病--重复叙述

近年来随着科学技术的迅速发展和信息传播的需要 ,科技写作的方式逐渐发生着变化 ,尤其对论文格式化、规范化和语言表达形式的要求更加严格。笔者发现有一些科技论文尽管也能把研究手段、过程、结论论述得都很清楚 ,逻辑安排也很有序 ,但是由于对科技语言的表述特点理解不够深入透彻 ,相应部分在论文中所起的作用掌握不好 ,使得文中出现很多重复叙述现象。本文就此类问题进行分析和讨论。1　表现形式、原因及修正(1)摘要、引言、结论之间的重复按目前科技论文格式的要求 ,摘要是不加注释和评论的简短陈述 ,表述论文的主要内容 ,包括研究目的…     

追赶太阳的人——记摄影家龙吼(电视专题片解说词)

前年秋天的一次会议上,龙吼同志给我说,电视台准备拍他的,专题片,希望我能在他提供素材的基础上,帮忙写一下解说词。我自知对电视艺术所知甚少,但我还是痛快地答应了。因为在我的印象里,他是一个诚朴的人,虽然交往不多,但还是能感受到他实干执著的精神气质。只要乐意写,我会写得不至于太逊色。我在和他交谈之后,看过他的摄影佳作之后,利用几个晚上将解说词写出。据说,他还比较满意。但是因为筹款之事一直落不实,拍片之事也就只好搁浅。他去世之后,我从他的同志那儿将原稿要来,略加改动。发表出来,算作对他的纪念。     

论当代西方科学主义历史哲学

科学主义本是当代西方主要哲学思潮之一,这种哲学思潮对历史的反思便构成了当代西方科学主义历史哲学。当代西方科学主义历史哲学是与人本主义历史哲学相抗衡的一种理论体系。它主张把一切社会历史现象都放在“实证科学”的殿堂上加以审视。科学主义历史哲学与人本主义历史哲学既有抗衡的一面,又有交融的一面,两者之间的相互影响和相互渗透现在还有日益增强的趋势,但它们之间的区别依然显而易见。本文拟以当代西方科学主义历史哲学两大学派为中心,概略评述当代西方科学主义历史哲学的由来与发展状况。     

渗透数学思想 提高学生的数学思维能力

人类社会跨入二十一世纪以来，出现了全球化、信息化、智能化、网络化的时代特征，这就要求我们培养的学生不仅要有完善的人格，强健的体魄，还应具有创造性的思维品质和较强的解决问题的能力。新课标及高中数学新教材恰好为教学提供了这个平台，使教师的教学更自由，更有创造的空间。下面谈谈自己在教学中的点滴体会。