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一、教学目标
认读“亦”、”妆”,理解诗句的主要意思;正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗;通过朗读感悟和诗句拓展,在展开想象和整合阅读中,感受诗歌的意境,体验诗人的感情,培养热爱祖国语言的感情。 相似文献
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本文运用个案研究的方法,对一名孤独症患儿进行为期两个月的研究,通过改善目光接触,发现能明显提高孤独症儿童的社会交往能力。 相似文献
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正著名的小学语文教学专家吴忠豪提出语文课堂应"合理配置课堂内‘理解’训练和‘表达’训练的比例,增加口头和书面表达活动时间"。在当前提高课堂教学效率呼声渐高的背景下,善用文本资源,找准"练点",读写互动,是提高语文课堂效率的科学之路。 相似文献
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正一、解读,探寻言语秘妙《乡下人家》是人教版四年级下册第六单元的一篇精读课文,是现代诗人陈醉云的一篇写景散文。文章构思精巧、语言朴实,通过描绘一个个自然和谐的场景,展现了乡下人家的恬静、闲适和充满诗意的乡村生活,字里行间散发着浓郁的乡村气息,洋溢着作者对乡村生活的向往和热爱。细读文本,可以发现"言语秘妙"如下: 相似文献
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师:同学们,你们通过读书思考,发现了这么多古怪的性格都集中在一只猫身上,可见猫的性格真是古怪啊,其实这种古怪的性格也是一幅幅可爱的画面。在生活中,你是否发现谁的性格也这么古怪呢? 相似文献
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一、教学目标会认9个生字,会写12个字;借助语境,了解多音字“数”;正确读写“无数”、“珍珠”、“距离”、“钻研”、“著名”、“张衡”、“清楚”、“北斗七星”、“一闪一闪”、“一组一组”等词语:联系上下文和生活实际理解“撒”、“仰着头”、“著名”、“清楚”、“钻研”等的意思。 相似文献
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