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探讨高中数学探究式教学策略

在高中数学教学中,探究式教学方法的运用,培养了学生数学思维,提升课堂教育质量。为了提升数学教学质量,本文就如何利用探究学习方法进行课堂教学,提出几点建议,希望对教育工作开展提供参考。     

从顺应理论的角度看交替传译中的语用流利性

文章从Jef Verschueren的顺应理论的角度来分析交替传译中的语用流利性,探讨译语怎样在不同的意识程度上动态地顺应交际语境和语言结构,从而使得产出的话语在语用上连贯、得体、流畅,并且使译语具有合适的语速,表达更易于听众接受,从而使得交际更顺利有效地进行。在此视角下,文章的"交替传译中的语用流利性"是指译员在不同的意识程度上动态地顺应语境和语言结构,译出语不仅准确地传达原语的含义,而且达到连贯、得体、流利,同时具有恰适的语速,确保交际顺利进行。译语不仅忠实地再现原语的内涵意义,文体风格,感情色彩,而且有效地架设说话人和听众的交际桥梁。     

培养中学生思想维品质的浅见

开发智力,培养能力,是中学数学教学的重要任务,所谓思维能力是指在一定的思维品质基础上形成的分析问题和解决问题的能力,是思维品质在解题实践中的具体化,因此,发展和培养思维品质是发展和培养思维能力的重要条件,良好的思维品质需要培养,而培养思维品质的途径是通过相应的思维训练,下面谈谈本人在挖掘教材潜力,发挥教材在培养思维品质过程中的主导作用的点滴体会。     

加强大学生身心素质培养是适应市场经济社会的需要

随着社会主义市场经济的不断完善,对劳动者的身心素质要求越来越高,大学生的就业压力也愈来愈大。加强对大学生身心素质的健康教育,不仅可以预防和减少当代大学生由于竞争的压力带来的身心疾病,而且可以充分发挥他们自身的潜能,改善他们对社会的适应能力,提高就业率,从而更有效地实现人生的价值。     

北京市民营发行企业报告

北京作为首都,拥有得天独厚的政治、文化、经济、交通、信息优势,因而多年来,在出版物发行领域,无论是发行单位的总体数量还是其规模影响,北京一直处于全国领军地位.     

浅谈高中历史教学中学生创新能力的培养

本文分析了创新教育的重要性,探讨了高中历史教师在教学中如何培养学生的创新能力。     

浅谈新课程标准下计算机教学中的创新教育

何为创新教育?创新教育就是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育.     

"对口单招"数学复习的几点思考

针对高校对口单招职校学生的出题情况,教师在数学复习中要注重概念、定义、法则及公式的熟练掌握,注重运算能力的培养,重视数学思想方法的运用,培养学生的创新意识.     

浅探尝试教学法在计算机教学中的应用

本文主要讲述尝试教学法在计算机教学中应用的可行性和必要性,并通过实例讲解尝试教学法的教学模式应用,指出尝试教学法"先练后讲,先试后导"的教学思想适合计算机教学改革需要,即确立了学生的主体地位和教师的主导地位,很大程度上培养了学生的动手能力、自学能力,提高了教学效率.