项目知识共享体系的构建与测量

在回顾国内外知识共享研究的基础上,以建筑施工项目为实例,分析了项目知识共享的本质与内涵,构建了项目知识共享体系。认为项目知识共享应当由项目内部知识共享、项目间知识共享以及组织级知识共享三部分组成,并设计了相应的测量工具。通过对建筑施工企业从事项目管理及相关工作的308名人员进行实证问卷调查,并经过测算分析,验证了测量量表的可靠性和有效性。     

班集体建设是大学生思想政治工作的基础

班级是大学生最基本的学习、生活单位.一个班级的好坏,对几十名学生的健康成长和成才有着不可低估的导向和熏陶作用.所以大学的班集体建设非常重要.它是高校学生工作的核心环节,也是大学生思想政治工作的基础.本文结合实践,就如何开展大学班集体建设做一些探讨.     

以岗位标准引导的“现代学徒制”人才培养模式改革实践探究

为顺应社会发展需求,积极改进产教融合、校企合作的办学模式,提出了以岗位标准引导的"现代学徒制"人才培养模式。紧密围绕社会需求和就业形式开展专业设置,大力开展重点、特色专业建设;寻求各方利益契合,构建校企合作机制;引进校企合作项目,开展重要加工技术技能的消化与转化,持续完善教学内容;搭建产教办专职沟通与管理的平台,具体负责开展校企合作实践;充分调动师徒积极性和兴趣,构建新型师徒关系;以职业技能竞赛为检验,实现教学内容再优化;建立评价约束,保障人才培养质量。