浅谈灯泡贯流式机组受油器甩油环冒烟故障处理

笔者从一起灯泡贯流式机组受油器甩油环冒烟故障的原因分析入手,详解了灯泡贯流式机组受油器的解体、拆装、检修的技术要点,以及对其支架技术改造方法,并已经通过技术实施改造并解决了受油器支架存在的问题。     

论本雅明的艺术本质和发展观

本雅明是文艺研究领域的一个关键人物,但他的艺术思想遭到了误解。其中,他的艺术本质和发展观就处于这样的遭遇。实际上,他的艺术本质观可以表述为:艺术就是艺术家的语言,就是艺术家的思想存在及内省的表达,就是一种行为、一种体验,一种审美意识,就是艺术家的本质。他比较倾向于浪漫主义。其艺术发展观则可概括为:艺术有生命,它的生命由“内生命”和“外生命”组成;艺术不会消亡;随着时代前进,艺术形式就会新生。他已认识到艺术形式的与时俱进性。     

做“生意”

正我从没做过生意,对这行一窍不通。在我出国前我的同学、朋友中有人下海,对他们很是佩服,觉得他们都是敢闯敢干的能人。出国后,我一直是"专业人士",和做生意没有关联。倒是遇见了一些最初做生意的人,他们在国内捞到第一桶金,因各种原因跑到海外,语言不通、没有身份,找我帮忙、咨询一些事情。别人信任我,我尽力帮忙。时间长了,我可以帮他们买房、买车、孩子入学、看医生等,但在"做生意"这件事上帮不了什么忙。在国外,有几个工作我是不敢做的:房地产经纪人、保险代     

强化“三动”能力培养 优化教学过程

一、遵循教育规律,培养"三动"能力小学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段中,其认知规律简述为"动作──感知──表象──概念"。儿童在学习比较抽象的知识时,他们的思维具有很大的具体性、形象性,要达到丰富学生感知、发展思维的目的,只动用视觉是不够的,还要充分调动各种感官协同作用,才能更好地获取知识,通过"动口"、"动手"、"动脑"等能力的培养,使学生把外界的运动与内隐的思维活动紧紧联系起来,把形象思维推向抽象思维,完成认知的基本规律：从感知形象发展为形成表象以至逐步抽象的过程。二、优化教学过程,强化…     

优化课堂教学 培养学生能力

如何在课堂教学中落实素质教育？几年来,我们始终以更新观念为前提,以优化教学过程为核心,以提高学生的基本素质发展其综合能力为目的,全面实施素质教育。一、构建新的教学模式是课堂教学落实素质教育切入点。应试教育的教学模式是以传授知识为目的,以教师为中心,其...     

浅谈广西融江古顶水电厂坝顶进水口门式固定清污机技术改造及成效

文章从门式固定清污机与技改前移动式清污机优缺点对比入手,提出了技术改造方法,并已经通过技术实施成功改造并解决了移动式清污机存在问题。     

培养学生品德能力浅析

培养和发展学生品德能力已成为学校教育工作的一个重要目标和任务。培养学生的品德能力要着重培养学生的思想品德认识能力,自觉履行道德义务的意志力;扬善抑恶的批判力及践履道德行为的实践能力。