工程项目施工合同全面风险管理

本文通过对现行施工合同特点的分析,引入全面风险管理理念对施工合同进行管理。主要介绍了工程项目施工合同全面风险管理程序,最后提出了具体、详尽的全面风险管理应对措施。     

关于数学课的几点思考

本文以高中解析几何第一节“直线的倾斜角与斜率”这节数学课为例谈了关于新课该下数学课达到有效、高效的五点思考：关于创设教学情景的思考：关于概念教学的思考;关于课堂提问的思考以及其他方面。数学课最终效果达到有效、高效则教学过程应该是有效、高效的．即教学的各个环节是有效、高效的。     

基于集对分析的地表水水质综合评价

地表水是人们生活及生产用水的重要来源,准确评价水质关系着人们的用水安全。选择集对分析方法和模糊综合评价法评价水质,对比分析评价结果。集对分析法首先用联系度来描述评价因子实测值与地表水环境质量标准的同异反程度,然后通过加和平均求出评价因子对应各级标准的平均联系度,确定水质级别。与模糊综合评价法相比,集对分析方法具有概念明确、计算简便和实用的特点,可以较好地应用于水质评价,为水资源的合理开发利用与管理提供依据。     

新时期高校教育电视台建设发展的思考

高校教育电视台脱胎于高校电教中心。长期以来，高校教育电视台因为职责模糊、人员分工不明，作用发挥没有最大化而影响了电视台的发展。文章从高校教育电视台的历史变革、定位与作用、现状等入手，探讨了新时期高校教育电视台的建设与发展。     

专题学习网站环境下的综合性主题学习

综合性主题学习,是当前世界基础教育课程改革的基本发展趋势.文章结合国家"十五"重点规划课题"教育信息化理论圹和实践模式"中的子课题"'宋城古韵'--赣州地域课程专题学习网站的建设与应用研究"的项目研究,探讨了网络教学环境下综合性学习的途径,以及对信息资源整理、加工、重组再现的网络教学;通过信息网络与学科课程的整合,拓展学生学习的空间和能力.最后针对赣州地域条件下综合性主题学习的实例进行了探讨.     

基于CDIO工程教育理念的翻转课堂教学模式研究

基于CDIO工程教育理念的翻转课堂教学模式的基本思想是将教学内容项目化,按CDIO理念组织教学过程,按翻转课堂方式进行教学活动,从而将符合CDIO理念的学习资源和符合翻转课堂的教学活动进行创新性融合,是利用现代教育技术与建构主义学习理论对课堂教学进行的改革。通过对基于CDIO工程教育理念的翻转课堂教学模式探索研究,旨在解决学历教育与首次任职岗位融合培养模式下存在的专业素质与能力提升间的问题,突出学员自主学习、主动学习、协作学习和创新实践能力,在增强学员的专业素养的同时,提升首次任职能力。     

职业院校专业课程中对“行为导向教学法”的探索

基于当前职业院校中专业课程存在的问题,本文提出了利用"行为导向教学法"解决问题的思路。"行为导向教学法"相比传统教学方法有其独有的特点,将此方法应用在专业课教学当中,进行了教学改革,并取得了一定的教学成果,得出了此方法在职业院校专业课程中具备推广价值的结论。     

浅谈专题学习网站的建设

依托信息技术的专题学习网站是一个学习者自主性学习、创造性学习、协作性学习的互动平台.本文通过以地域性知识学习为基点,探索把学习网站引入学校教育环境中,通过改变学习者的学习方式,使学习者"学会学习,学会思考,学会做人",从而提高学习者的综合实践能力和创造意识、团体协作精神及集体荣誉感.     

面朝大海 背对尘世——浅析海子理想追求的二重人格

《面朝大海,春暖花开》是当代学院派诗人海子在结束自己25岁生命的前两个月写下的一首撼人心魄的诗。初读这首诗,你会觉得诗人有“积极”的追求,“幸福”的向往,在努力追求尘世的“幸福”。可当我们细细咀嚼之后,你会品味出诗人海子内心无比的苦涩和无奈。这种苦涩和无奈表现了诗人海子人格的二重性,同时我们也可以看出诗人挣脱世俗、极力追求自己惟一的“幸福”———对诗坛“王位”的渴望。诗中表现出对尘世生活的向往。诗人从小生活在农村,大学毕业后又蛰居京郊昌平,埋头写诗。长期生活在封闭的环境中,自己与家人、亲友、社会一天天隔膜…