环境类专业微生物学课程教学实践与改革

根据现阶段环境类本科专业微生物教学的现状与存在的问题,提出环境微生物学教学实践与改革的发展方向。课堂教学应重视基础知识教育,增加课堂教学内容的新颖性和前沿性,提升学生的学习兴趣,运用多种教学方法,多方面增强教学效果。实验教学应重视基础验证性实验教学,鼓励综合性实验教学,拓展设计性实验教学,并建立合理的实验课程考核评价体系,重视学生学习过程的评价。     

科教融合引领本科实验教学——以生物类实验为例

针对"环境工程微生物学实验"教学知识点片段化的问题,笔者所在教研组发挥授课老师的科研优势,将单一知识点实验、验证性实验融入至数个科研探索性综合大实验,形成科教融合型实验教学模式,并积极推广线上线下混合教学模式,鼓励学生学以致用,培养学生创新能力.     

离农农民退出承包地影响因素分析——基于河南、湖南、四川和重庆1086农户的实证研究

有序推进离农农民市民化并逐步退出其承包地,是促进新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化协同发展的重要环节。根据Logistic模型对河南、湖南、四川和重庆4省市1 086离农农户的调查数据,分析表明:寻求最大化经济补偿收益及对更高生活品质的追求,是离农农民退出承包地的两大动力引擎;离农农民退地意愿和行为受退地过程中产生的直接成本和间接成本约束;离农农民非农收入水平及社会保障水平的提高,将对农民退地进城产生促进作用;对退地后工作稳定程度及生活状况的预期,是离农农民考量退地风险的主要因素。因此,不但要消除"城乡二元制度性壁垒",还必须消除"城乡二元经济性壁垒";户籍制度改革和农村土地制度改革必须考虑农民退出土地的意愿,要充分保障退地农民的权益,切实降低退地风险;要加强保障性住房建设,加大购房补贴力度,以降低离农农民的退地进城成本;应加强农民就业培训,完善社会保障体系,不断提高离农农民的退地能力。此外,还要建立传统身份农民退出与职业农民进入的联动承接机制,以实现农业现代化。     

知识集合的表示方式与科研评价中的应用

本文详细阐述知识集合的研究范围,从物元模型、知识集合中的组合表示和相关性三方面分析知识集合的表示方式,最后介绍了物元模型在科研评价中的应用。     

细胞色素P450s代谢手性化合物研究进展

综述了细胞色素P450s（CYP450s）对手性化合物代谢的对映体选择性差异,探讨了CYP450s酶工程研究的进展。在环境科学方面,研究CYP450s代谢环境中手性污染物的选择性可为正确评价手性污染物及其产物的毒理作用并为环境中手性污染物的生物修复提供依据。     

住房梯级消费与分层供给模式探究——基于天津市大学毕业生住房问题调查

大学毕业生作为住房夹心层群体中的成员,面临着严峻的住房问题。结合住宅过滤理论,提出针对大学毕业生的梯级消费与分层供给模型,通过对天津市大学毕业生的住房选择和住宅市场展开调研,分析并探讨其面临的住房问题以及政府相关的住房保障政策及其有效性。     

障碍性实践教学法在理工科研究生教学中的应用

"障碍性实践教学法"是指教师在课程教学过程中设置障碍,让研究生同学在教学实践中解决教师提出的问题或预设的实际难题,以达到更好的授课效果。它不仅进一步完善了研究生的实践教学理论,还可有效地将课程学习与学生自身研究专业方向相结合,具有一定的理论和实践意义。     

环境科学专业学生实践能力提高途径探索

在高等教育大众化和就业竞争日益激烈的今天,大学教育应该强调大学生实践能力的提高。本文结合环境科学专业,从实践教学平台的完善、实践环节的设置、实践环节与理论知识的衔接等方面来探索适合浙江工商大学环境科学专业学生实践能力提高的途径。     

体育产业环境及其影响分析

体育产业环境因素包括经济环境、社会环境和自然环境。各因素对体育产业的理论研究和实务发展产生不同影响。这些影响有些是直接的,有些是间接的。它们之间相互联系和相互依存,共同对体育产业的产生和发展产生影响。本文对体育产业环境的涵义、构成及其影响进行深入分析。     

试论砼结构主要质量通病原因及防治方法

在砼结构构件施工时,常会发生裂缝、蜂窝麻面和露筋等质量通病,严重影响砼结构强度和耐久性,务必认真查找原因并采取有效措施,以预防此类质量通病发生,确保结构安全、耐久。