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刘梅花 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
教学改革的目的在于最大限度地调动学生个体潜在的内在学习动力,从而使绝大多数学生都能最大限度地发挥其个体最大的创造力,让学生得到充分发展,切实提高教学效果,就要转变教学观念"以学生为本"。教师在教学中,应以多种方式方法适时培养学生兴趣,力争让学生的思维"活起来"、"动起来",在轻松活泼的气氛中快乐学习。 相似文献
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刘梅花 《中华活页文选(高中版)》2014,(2):6-8
正人在草木间,说的是茶。可是,也不是单单指茶。这句话,是禅。我是这么想的。你可能还不知道,我是个喜欢想入非非的人。陆羽说,茶者,"南方之嘉木也"。令我这个北方人羡慕不已。而且,我还没有去过南方呢,不曾见过南方的嘉木。总是想,茶树,是 相似文献
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学习环境影响读者的学习情绪,通过馆员的努力,创造良好的学习环境,是调动读者学习积极性、取得良好学习效果的重要环节.本文从馆内外环境入手,分析了学习环境形成和发展的各种因素,阐述了学习环境对读者学习的促进作用,提出加强管理、优化环境是读者工作的重要内容. 相似文献
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教师的反思性教学与学生的反思主体地位 总被引:12,自引:0,他引:12
反思性教学是现代教育改革中迅速兴起的一种教学理论思潮。它一方面通过反思活动使教师逐步成熟获得全面发展,另一方面要求学生也成为反思实践。在反思活动中,学生的元学习能力得到发展,从而主动进入深层学习并取得高效的学习结果。培养学生成为反思主体是教学过程中教师的一项重要职责。 相似文献
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为推进素质教育,高中历史教材全面改版,满堂灌的中学历史教学方法被以学生自主学习的讨论、探究等取代,多媒体等教学手段也应该适当加入。 相似文献
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