新课程改革与数学开放型题教学

数学教学中把数学开放型题引进课堂是提高数学教学开放度的重要途径。开放题是实现数学教学的目标内容方法过程开放的一种有效裁体，开放型题的教学价值体现了社会的价值取向，重视对大学生进行这一题型教学十分重要，能提高学生多角度思考问题的能力。     

课堂教学中进行思想品德教育的六个层次

学校中大部分时间都用于各学科的课堂教学,因此,在实施思想品德教育方面,课堂教学应当是一条主渠道。但是,如何在学科教学中进行德育教育,似乎还没有比较深入的理论研究。本文以数学课为例,提出课堂教学中渗透德育的六个层次,期望有助于拓宽思路,这六个层次依课堂之外到课堂之内的顺序排列如下。     

规范化文书处理与提高档案质量

为了适应改革开放、经济建设发展的需要和高校管理现代化的要求,进一步提高学校教学和行政管理机关的办事质量和效率,学校档案工作怎样以快速准确的信息和规范化的手段为学校教学和领导决策服务,已经成为档案管理迈向新世纪的客观要求。 一、文书处理工作与档案工作的内在联系 文书处理,从工作概念上来讲,是指在一个机关内部,按照制发、办理与管理文件的规律,对文书工作的一系列环节所安排的工作程序。它反映了各个文书处理环节之间的紧密衔接关系,也反映了文件在机关内运转的作用过程。一个机关按照它所选择的文     

大面积细石混凝土地面裂缝分析及防治

本文通过对大面积细石混凝土地面的裂缝分析,揭示了混凝土收缩和基层变化对混凝土面层的影响,提出了针对大面积混凝土地面的防裂措施,并通过工程实例验证了措施的可行性。     

数学中“思想创新”与中学数学教学

数学中“思想创新”与中学数学教学宁波大学数学系叶政在对旧概念的摒弃，常规思考方法被否定的前提下，数学才能产生新的结构，从而也才能提出新概念，发现新定理，建立新理论，这种事例在数学史上是屡见不鲜的，试举数例。１非欧几何的产生自公元前４世纪古希腊数学家...     

世博档案与后世博文化产业探析

上海世博会从筹备到闭幕形成了大量门类繁多、载体多样的档案,本文从后世博的困境与文化软实力谈起,分析了世博档案与文化产业的关系,提出整合、开发利用世博档案的方法,特别从会展、档案信息资源开发、决策咨询三个层面说明开发利用世博档案进行相关文化产业活动的方式。     

农村中学产生差生的原因浅析

近年来,我国农村教育发展很快,以经济比较发达的绍兴地区为例,柯桥区86年以来初中在校学生的流失控制在2％以内,去年的流生率仅0.51％,学龄儿童入学率达到99.95％。而且乡镇企业集资建造了许多新校舍,使办学条件大为改善。但是,在教育质量方面存在着令人担忧的问题,如以数学教学为例,重点中学有20％的数学差生,一般中学的数学差生竟多达40％,职业学校数学差生比例更高。为什么会有如此多的数学差生?面对大量的数学差生,我们怎么办?本文从分析产生差生的原因入手,提出解决问题的初步想法,为使学生达到九年制义务教育后应有的数学水平而努力。     

再谈数学开放型题的教育价值

数学开放型题教学过程体现了多元考证思想、多元评价思想、多元统一思想、建构教学思想、平等教育思想等，其潜在的教育价值取向与社会的价值取向是趋同的．数学开放型题的教育价值在于：消除“远离数学”的恐慌；增强学生数学就在身边的观念；提高学生多角度思考问题的能力。     

基层党建引领农村相对贫困治理的基本内涵、内生逻辑与完善路径

农村基层党建引领农村相对贫困治理具有丰富的理论来源、厚重的历史根基和坚实的现实基础,是马克思主义反贫困理论的内在要求,是中国共产党扶贫实践的内生赓续,是新时代党提升长期执政能力的现实诉求。新发展阶段,要构建农村基层党建引领的协同网络体系,探索多元党建模式,提升基层党组织治理能力,在尊重农村现代化规律前提下推动农村相对贫困治理,为促进实现农村共同富裕奠定基础。     

“新工科”建设背景下材料成型及控制工程专业“混合式教学”模式构建策略研究

在新工科建设背景下,以提高教学效果为目的,工科专业课程的“混合式教学”逐步得到了推广应用。然而,当前“混合式教学”依然存在普适性较弱、脱离工程应用实际、形混而实不混等方面问题,极大程度地阻碍了其进一步发展。该文以北京科技大学材料成型及控制工程专业为例,针对工科专业课程的“混合式教学”模式进行探索,通过信息技术构建适应材料成型及控制工程专业的“线上+线下融合”“虚拟+现实融合”“课内+课外融合”“实践+理论融合”的学习环境,由教师、学生、企业协同构成社会网络,打破校企界限,聚焦业内产业链。通过对产业链专业知识需求数据的采集,从知识点关联性角度构建具有普适性特点的“混合式教学”模式,助力高端工科专业人才培养。