开发校本资源提高英语教学质量

九年义务教育新课程改革实验从启动至今已有八个年头了.全国各地的教师都在不断的总结经验,吸取教训,共同探讨如何适应新的教育理念,如何用新的理念管理学生,使自己所教的学科质量得到大面积的提高.笔者近十余年间,一直在巍山县青华中学从事英语教学工作,且取得了较好的教学实效.     

发挥企业开办职业教育“两位一体”优势 推进职业技术人才培养的实践与改革

职业技术教育与企业生产发展紧密相关,要坚持职业技术教育培训为企业生产服务的宗旨,建立职业技术教育的工学一体化管理体系、优化重组教育资源,改善办学条件,发挥企业开办职业技术教育的能力和优势,是我国职业技术教育的发展之路。     

少数民族地区初中英语教学初探

<英语课程标准>明确指出"之所以把英语列为义务教育阶段的必修课,是因为学习英语不仅符合新世纪人才素质的需要,符号信息时代的要求,多元化社会的需要,而且有利用开发学生的智力,使学生形成良好的性格,高尚的品格和坚强的意志".     

新课程背景下如何创设化学课堂教学情境

随着素质教育的进一步深入,广大教育工作者正在全力探索一种能够有效培养学生创新思维能力和科学探究能力的教学。新时期的教育理念强调探究性学习、研究性学习,其实质是教育价值观、人才观的转变和培养模式的变革。为实现这一目标,在化学教学中应创设灵活多样的化学情境,把中学化学知识和生产、生活、社会实际紧密结合在一起,以适应中学《化学课程标准》中“让课堂充满生命活力,让学生成为学习主人”的要求。     

专业理论课与实践一体化教学的探讨

指出了传统教学方法的不足,阐述了实行“一体化”教学的意义,介绍了实际“一体化”教学的步骤和方法。     

敢于放“飞”——浅谈新课改下教师角色的转换

新课程改革是一项长远而艰巨的工程,只有我们教师尽早转换角色,相信学生,真正让学生飞起来,才能从根本上提高学生对语文学习的兴趣,从而培养学生的各项能力。     

新课改环境下语文教学的美感效应

语文课堂中。美不仅是一门科学。也是一种艺术。如果能在范读、讲解、板书、教态展示等基本教学过程中,注重美感作用,使听、说、读、写在美的旋律中达到知识和技能的和谐统一,那么,语文教学就能实现“培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神”的教学目标和要求。     

新课程背景下如何创设化学课堂教学情境

随着素质教育的进一步深入,广大教育工作者正在全力探索一种能够有效培养学生创新思维能力和科学探究能力的教学.新时期的教育理念强调探究性学习、研究性学习,其实质是教育价值观、人才观的转变和培养模式的变革.     

学生自主阅读的培养方法

一、引导学生思考阅 读培养学生发散性思维的主要方法是引导学生在无拘无束、自由驰骋、不受任何限制地进行阅读时多方位、多角度地思考问题。我在教学《刻舟求剑》这则寓言时，在鼓励学生充分阅读的同时，引导学生在阅读中从不同角度分析这则寓言的寓意。在小结交流时，同学们有的认为是讽刺那些不动脑筋的思想懒汉，有的认为是讽刺那些自作聪明的人，有的认为文中求剑的人缺少对客观实际的认识，不能随机应变……教者及时把学生的阅读带进了特定的情境中，让学生主动参与教学过程。     

断路器串联防跳线路应注意的几个问题

断路器多次跳跃会使断路器损坏,甚至事故扩大,因此断路器防跳保护非常重要。指出了防跳线路容易忽视的问题,在维护和检修时应该引起注意。