《圆的整理与复习》教学

【教学内容】苏教版五年级第十册第十单元。【教学过程】一、纵向整理,横向沟通1.学生自主整理本单元知识。师:在"圆"这个单元中,我们学到了哪些知识?生:有圆的认识,圆的周长,圆的面积和组合图形的面积等。师:能不能以小组为单位,选择一个自己喜欢的内容进行回顾和反思,并且把相关的内容整理一下呢?可以用文字、表格、画图来进行说明。(学生自主分小组整理)     

让学引思,提升数学思维——苏教版五下“真分数和假分数”教学实践与思考

“让学引思”不仅是一种理念,也是一种教学方式和手段。教师通过点拨的方式启迪学生思维、引领学生自主探寻解决问题的方法。“让学引思”更是一种智慧的理答,教师对学生在学习过程中产生的问题及困惑及时、科学地指导和引领,帮助学生深度思考,提升数学思维。     

在数学建模中丰富学生的基本活动经验——《图形覆盖的规律》教学片断与思考

一、提出问题阶段:充分运用已有经验【片断一】出示例题:小明和哥哥去参观科技馆。有10张门票,如果小明想取出连号的两张票,一共有多少种不同的拿法?     

浅谈灯具于现代家居装饰中的巧妙应用

伴随建筑装饰业的强劲发展,人们对于建筑家居以及装饰等方面的传统理念已有所改变,不同于以往的只注重装修质量问题,而是全方位顾及到装饰风格等方面的内容,审美观念已经逐步发生变化。而灯具作为居室中的照明系统,也不单纯展示出其照明功能,而是在创新发展趋势下具备了更多在不同功能使用区的风格、外形以及照明特点。本文将从论述不同功能区譬如客厅、卧室以及厨房这三类现代家居功能区域入手,由其灯具的装饰展示类型、设计、风格等多方面的差异来剖析其巧妙应用。