《左传·桓公十一年》“雍氏宗”解

《左传·桓公十一年》记载了这样一段话: 初,祭封人仲足有宠于庄公,庄公使为卿.为公娶邓曼,生昭公,故祭仲立之.宋雍氏女于郑庄公,曰雍姞,生厉公.雍氏宗有宠于宋庄公,故诱祭仲而执之,曰:“不立突,将死.”亦执厉公而求赂焉.祭仲与宋人盟,以厉公归而立之①.     

从《左传》的人物称谓看其编纂过程

《左传》的历史叙述中,对同一人物常使用各种不同称谓,令读者迷惑,但实际上是有一定规律的。根据《左传》对不同国别的各类人物在不同场合所使用的称谓习惯,归纳分析《左传》人物称谓在特定情况下所体现的特点,可以看出今本《左传》的史料来源有三个方面：春秋各国史官编纂的国史,《左传》作者自己的历史认识,以及后代经师解经时的附益之词。因此,其编纂过程也分为三个阶段,即史料的摘抄、改订与后人的附益。     

乱世隐士心——论范凤翼诗歌情感的转变

明末清初著名诗人范凤翼诗歌中的情感,有着明显的阶段性变化.在朝任职期间,其诗歌充满了积极进取的热情;在明末小人当道的黑暗政治中,范凤翼屡遭排挤,诗歌情感逐渐变得抑郁愤懑,渴望明时;归隐山林之后,范凤翼绝意仕途,诗歌中体现“散怀天地外”的豁达乐观;在明末战乱中,范凤翼又表达出对下层民众和国家命运的深切关怀,兼有对个人颠沛流离生活的慨叹.范凤翼诗歌情感的阶段性变化,特征明显.每一阶段,其诗歌情感取法古代相同经历的士大夫,体现出典型的士人风骨.从范凤翼诗歌情感的变化中,可以窥察出明末整个社会的矛盾,以及乱世中隐士的复杂心态.     

疾病预防控制机构卫生检验信息管理系统的设计

为适应新时期疾控机构不断发展的业务需求和繁多的检验、检测任务,遵循CNAS-CL01《检测和校准实验室能力认可准则》、《实验室资质认定评审准则》等相关法规和实验室管理要求,采用C/S为主体结构模式设计开发适合疾控机构的卫生检验信息管理系统。对样品受理、任务分派、数据录入到报告编制全过程进行管理;并提供各类查询统计功能辅助管理分析和决策支持。实现了各检测科室工作节点的相互通联,建立了资源共享、数据交换、业务协同的工作机制和模式,彻底改变了以往的手工编制结果报告落后状况,规范了实验室检验流程,提高了工作效率,保证了检测质量。     

新疆富蕴县额尔齐斯河西大桥建没工程T梁模型的设计与制作

富蕴县额尔齐斯河西大桥全桥预制T梁共25片,是整个合同段施工的关键控制工序工程,因此除必须具备有配套的、专业的施工起重机械设备及足够的劳动力外,还要求有成套的质量及精度符合要求的模型。     

浅析高中化学高效课堂教学模式的构建与完善

高效课堂教学模式是指教师通过采取有效的教学手段,在减少授课时间和学生课业压力的同时,提高课堂教学效益,本文以高中化学人教版＂元素周期表＂这节课为例,探究如何构建高效课堂教学模式,实例中教师通过课程复习和预习指导、课堂教学成果展示以及实验反馈等方式完成了高效课堂教学模式的构建.     

《春秋》“讥世卿”辨正

<正>"讥世卿"之说首见于《公羊传》隐公三年:"《经》:‘夏,四月,辛卯,尹氏卒。’《传》:‘尹氏者何?天子之大夫也。其称尹氏何?贬。曷为贬?讥世卿。世卿,非礼也。’"何休注曰:"礼,公卿、大夫、士皆选贤而用之。卿大夫任重职大,不当世,为其秉     

春秋时期秦国与东方各国卿大夫阶层之比较

春秋时期,东方各国的官僚集团都是世袭的卿大夫,他们世代为官,拥有私人武装和封地,具有相当大的独立性。而地处西陲的秦国,虽然也有庶长这样颇有权势的武官,但是其官僚中却未见有东方各国那样独立性很强的世袭卿大夫。卿权的薄弱就意味着君权的加强。至战国时期,商鞅变法的彻底成功正是依赖于秦国君权的强大。东方各国虽然也采取措施削弱卿权,但由于世卿的势力根深蒂固,仍有很大的保留,因此,在改革发展的道路上一直存在着更多的羁绊。     

中学化学教学中的创新教育解析

正创新教育是一种教育实践活动,主要是对学生的创造能力以及精神进行培养教育,使学生养成正确、积极的价值取向.创新教育是一种新型的教育思想,观念,能够使学生更加顺利地适应知识化社会的形成以及发展,创新教育是人们深层次认识看待素质教育的结果.创新教育主要是培养教育学生的创新人格、情感、以及能力.中学时期是学生生长发育最为重要的时期,学生在中学阶段其智力发展以及身心发展都会达到一个顶峰,学生的世界观、价值观也会在这一阶段形成,所以在这一时     

中学化学教学中的创新教育解析

创新教育是一种教育实践活动,主要是对学生的创造能力以及精神进行培养教育,使学生养成正确、积极的价值取向.创新教育是一种新型的教育思想,观念,能够使学生更加顺利地适应知识化社会的形成以及发展,创新教育是人们深层次认识看待素质教育的结果.创新教育主要是培养教育学生的创新人格、情感、以及能力.