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1.
孙桂芹 《早期教育》2011,(12):35-37
幼儿期是语言迅速发展的关键期,也是人智力发展的启蒙期。在孩子进入幼儿园之前,他们的语言发展是在家长的引导教育下开始的,但由于家长所具备的文化水平和所处地区语言的差异,孩子的语言表达及语音的准确性也有较大的差别。进入幼儿园后,上述差别会对小班幼儿的语言发展产生较大影响。本文从塑造有利于幼儿语言发展的三种环境入手,对促进幼儿语言健康发展的方法和路径进行了一些研究和思考。  相似文献   
2.
背向滑步掷铅球是一项技术复杂、难度比较大的运动项目,教师只有掌握多种有利于提高教学质量的方法和手段,科学合理地安排辅助性教学方法,才能更好地完成背向滑步掷铅球的教学任务。下面介绍一些辅助练习方法,仅供大家参考。  相似文献   
3.
<正>古人:"恩生于害,害生于恩"意思是说,当一个事物带来一种好东西的时候,千万不要忘记它也会带来坏东西。随着网络越来越深入的渗透到教育领域,对于思想政治教育来说,网络在带来一系列机遇的同时,作为一把双刃剑,网络必然给  相似文献   
4.
髋关节的训练   总被引:1,自引:0,他引:1  
髋是两块髋骨的通称,两块髓骨通过耻骨 联合组成了骨盆。骨盆上接腰椎,下与股骨头相连接,构成了髋关节。髋关节是典型的球窝关节,可绕三个轴运动。髋关节的这一结构,决定了髋在人体中起着承上启下的枢纽作用。尤其在投掷运动中,髋关节的正确运动与各项技术表现和运动成绩有着极为密切的关系。训练中经常提到“转髋”“伸髋”“送髋”,来指导和改进技术,可见髋关节运动在投掷技术中的重要作用。 一、加强髋关节的力量训练 力量是人体运动之源,是运动员掌握运动技术的必要条件。在投掷运动中,更是取得良好成绩的保证。但是,人们进…  相似文献   
5.
非投掷臂在推铅球中的作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
在推铅球教学中,往往注重强调的是:右腿的快速蹬地、转体、送髋、挺胸、有力的挥臂、拨球,以及左腿的支撑,却忽略了左臂的技术和作用(以右手推铅球为例),从而造成一些错误动作的出现和成绩的不理想。左臂的合理技术,不仅有助于最后用力加速能力的提高,而且也对出手的角度及身体的平衡产生一定的影响。一、有利于维持身体的平衡采用低姿势做背向滑步推铅球时,左臂要稍向内扣,同时左肘适当向上抬起,这样有利于维持身体在静止、滑步过程中和滑步结束时  相似文献   
6.
教学是一门艺术,艺术之所以为艺术,就是因为它以创造美的过程和美感的形式带给创造者和观赏者以审美愉悦。教学艺术是独特的,它产生于妙趣横生的教学活动。教学艺术的教育性本质特点是借助寓教于乐的审美形式表现出来的,这样教育与审美完美地结合在一起,就使得教学艺术高效地渗透到学生心灵深处,为学生所乐于接受,这也正是教学艺术吸引人的魅力所在。  相似文献   
7.
随着我国对学前教育重视力度的加强,幼儿教师专业素质问题日益受到人们的重视。幼儿教师专业素质主要体现在专业知识、专业能力和专业情意三个方面。但在现实生活中,幼儿教师专业素质中出现了专业知识与实践相脱节、专业能力不足和专业情意淡薄等问题。针对这些问题从政府、学校和幼儿教师三个方面探讨解决策略,以期能够更好地解决问题,促进我国幼儿教师专业素质发展。  相似文献   
8.
现在的孩子多数是生在顺境中,长在关爱里,他们很少经过风吹雨打,很少懂得照顾体贴别人。他们把父母无微不至的关心视为平常,把父母节衣缩食的奉献视为应该。他们一味的索取,一味的享受,认为父母就该为他们服务,就该围着他们转,就该剩饭全吃、累活全干。父母无时无刻不在操心,“为孩子把心都要操碎了”,是许多家长的感受,可是我们的许多孩子却体会不到这些。他们喜欢和崇拜的人可以是影星、歌星或政界商界的巨头,  相似文献   
9.
通过对2011年世界杯中国女子排球队与德、意、美、日4国女子排球队比赛中后攻技、战术应用优劣势比较,分析中国女子排球队在比赛中后攻技、战术应用现状。运用电视直播、录像回放和数据统计等方法,找出中国女子排球队后攻技、战术应用的优势和不足。以和合理论为依据,从克服组织惯性等社会心理学的视角提出了中国女子排球队伦敦奥运会参赛策略。结论:中、外女子排球队后攻技术应用差距明显,战术实施主要在6号位和1号位,后攻成功率高;群体情感效应受比赛分值影响大,和合创新能力较弱。大胆创新,独辟蹊径,发挥个体优势,形成共生效应等和合效应训练,克服组织惯性,扩展5号位的战术实施,是中国女子排球队后攻技、战术整合的有效策略。  相似文献   
10.
随着素质教育的全面贯彻实施,学校体育改革的力度也在不断加大,但也出现了一些值得重视的问题,急待我们去解决。 一是,为改革而改革。某些学校的体育教学改革不顾客观实际,不讲实效,搞形式主义,摆花架子。如某地开展优质课评选,有的教师从几百里外拉来一汽车的器材,摆满了四个篮球场。现在不少学校,有3、4个班同时上体育课,场地不足,如果照上述方法,其他班如何上课?还有一节学习上手传球的排球课,学生接触球的时间不到5分钟,而绝大部分的时间只让学生练习手型和脚步移动,体育课成了专项训练课。不少体育课仍以教师为中心,…  相似文献   
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