怎样教儿歌

儿歌,是幼儿非常喜爱的一种文学形式。幼儿园的儿歌教材,除少数供幼儿欣赏外,大多数是让幼儿学念的。怎样才能使幼儿既从儿歌中受到多方面的教育,又能学得快、念得好呢?这就需要有正确的教学方法。儿歌教学,必须掌握好三个基本环节: 一、示范朗诵儿歌在幼儿园的教学活动中是以口头文学形式出现的,所以教师的示范朗诵就成为幼儿学念儿歌的主要依据。教师在示范朗诵时,除了要做到吐字清楚、发音正确、熟练、流畅外,还必须注意:     

谈丰富幼儿的词汇

语言是一种交际工具,词汇是语言的建筑材料。词汇不丰富的人,语言水平一定很低。而许多语言学家调查证明,幼儿时期是词汇迅速增长的极为重要阶段。因此说,有效地丰富幼儿的词汇,其意义是十分重大的。为了进一步做好这项工作,特提出词汇教学中值得重视的几个问题,与大家共同学习与研究。一、基本词汇是幼儿园词汇教学的主要内容。基本词汇是比较稳固的,大家常用的,具有构成更复杂词汇的功能。如“山”、“水”、“风”、“路”、“人”等词早就有了,人人都懂,人人都会,用它们还可以组成“山峰”、“泉水”、“风景”、“道路”、“人民”等更多的词。根据基本词汇在语言中所处的重要地位,也根据幼儿的理解水平,我们应教给幼儿许多常用词,也就是大量的基本词汇,掌握了这些词,才为以后掌握为数更多的词打下基础。     

百花园里,繁花似锦

历来,人们把儿童比作祖国的花朵,幼儿教育则是培育花朵的园地。我们的刊物多么想成为这块园地的忠实写照。童比作育则是这块园朵儿童改革之术教育幼育章多教文众的题为用专成利了毋分发一辟地分析了活动区在促进幼儿身心和谐发展中的重要作     

培养幼儿正确发音

发展幼儿口头语言的第一个具体任务是培养幼儿正确发音。语言作为人类交际工具的这一功能,在通常情况下是借助于它的语音体现出来的。当孩子说“老师早”时,首先是lǎo shīzǎo这三个音连续传到我们的耳朵里,这几个包含一定词义的语音表达了小     

全国幼儿科学教育研讨会在南京召开

1996年11月5日～8日在南京师范大学贻芳厅召开了由中国学前教育研究会托幼机构教育专业委员会主持的全国幼儿科学教育研讨会。正式与列席的代表共230人参加了这次研讨会。在开幕式上,中国学前教育研究会名誉理事长孙岩致开幕词,南京师范大学、江苏省教育学会、南京市教育委员会的有关领导到会表示祝贺。会上,南京师范大学刘炳升教授以《现代科学技术发展的回顾与展望》为题,介绍了本世纪后半叶现代科     

加强计划管理 提高教育质量

现代管理学认为,计划管理与目标管理、质量管理一样,是管理工作的一种基本形式,是科学管理中一个不可缺少的组成部分。计划管理通过计划实现管理,把计划看作管理的工具,这与那种只靠管理者随时指点、随机处理的管理方法有本质的区别,与只对日常工作起指向作用、只作一般事务性安排而制订的计划也有明显的差异。它要求管理者在整个管理过程中,切实抓好计划的制订、执行、检查等环节,善于利用计划去控制人们的行为,协调各方面的力量和各种活动,努力实现最优化的管理效果。计划的制订,在整个计划管理过程中,是一个起     

学前儿童一体化教育国际研讨会在西安召开

由南京师范大学与陕西师范大学联合举办的学前儿童一体化教育国际研讨会于今年6月26日～30日在西安召开。中、美、英等国家与香港地区的代表向研讨会提交了论文。陕西省人大、陕西师范大学的有关领导到会祝贺。会议上,康尼狄克州立大学儿童发展系主任玛格丽特教授等多位美国专家作了学术报告。中央教科所特殊教育研究室主任陈云英博士作了题为《中国学前儿童一体化教育发展趋势》的专题报告。报告中,陈博士分析了我国14岁以下特殊儿童教育的现状,认为中国应当把能     

关于如何备好“创游 教案”的通信

编辑同志: 您们好!我们上海奉贤县南桥镇三所幼儿园有60多名教职工,从1983年开始每人都订阅了贵刊。我们还安排专门时间组织学习,收益不少,在此特向贵刊表示感谢。在学习《幼儿园教育纲要》(试行草案)中,有些问题我们还搞不清楚,热忱希望得到你们的帮助。《纲要》中说:“在游戏时间,教师的领导艺术在于充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,让幼儿愉快地,自由地选择各种游戏或其它活动,促进他们的聪明才智和个性的发展。”通过反复学习,我们认识到在游戏中发挥幼儿的“三性”是十分重要的,而在创造性游戏中则特别要让幼儿有三个自由:自由定主题,自由结伴,自由选择玩具。但这就给我们备好“创游”教     

谈谈对幼儿的爱国主义教育

列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”爱国主义教育是幼儿园德育的重要内容之一。我国宪法第二十二条规定:“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的国民公德,在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主     

学术与情谊交融的盛会——南京幼儿教育国际研讨会侧记

为纪念联合国《儿童权益宣言》发表30周年、国际儿童年十周年及联合国儿童基金会援华十周年,交流幼教科研成果,探讨在幼教理论和实践方面共同关心的问题,1989年10月24～29日在南京召开了“幼儿教育国际研讨会”。到会代表有来自美国、英国、苏联、日本、澳大利亚及港台、内地的专家学者等共130余人。国家教委副王任柳斌到会并致开幕词,联合国儿童基金会中国办事处教育官员,国家教委各有关