多模叠加态光场的等幂次N-H最小测不准态

文章根据多模压缩态理论,对强度不等的非对称两态叠加多模叠加光场的等幂次N-H最小测不准态出现的条件进行了详细分析与讨论,从而得出:(1)在qN的积取偶数时,若各对应模的强度及初始相位都相等,态恒处于等幂次N-H最小测不准态;(2)当各对应模的强度和初始相位不等,但在一定条件下,态亦可处于等幂次N-H最小测不准态.     

中教法实验教学改进措施

针对目前一些师范院校所开设的中教法实验这一门课程,在实际教学中存在的一些问题,提出了一些改进的措施,希望通过这些改进措施,能达到更好的教学效果.     

催化剂种类对PECVD制备碳纳米管的影响

采用PEVCD技术,分别用Fe、Ni、Co作为催化剂,在Si基底上沉积出了不同形貌的碳纳米管．并用扫描电镜对碳纳米管的形貌进行了表征．而且深入研究了不同催化剂种类对碳纳米管生长的影响机理．结果表明：Ni是这3种催化剂中最适合沉积碳纳米管的催化剂．     

通过课堂演示实验化解教学难点

文章针对学生反映学习物理难的现状，提出了通过课堂演示实验来化解物理教学难点的方法，使得复杂问题简单化，取得良好的教学效果。     

气体流量对碳纳米管制备的影响

采用等离子体增强化学气相沉积技术,以C2H2、H2和N2为反应气体,制备出碳纳米管薄膜．利用扫描电镜和拉曼光谱仪对其进行表征．结果表明：气体流量大小对碳纳米管薄膜的生长起着重要作用,获得定向性良好、分布均匀、密度适中的碳纳米管的合适比例是C2H2：H2：N2=30：30：10（seem）．     

大学生思想教育工作必须做到与时俱进

文章针对目前大学生中存在的一些如责任心不强、社交能力差、协调能力差等思想问题 ,对思想教育工作者提出了四方面的要求 ,必须有与时俱进的精神状态 ,必须有扎实的理论基础 ,必须解放思想 ,必须真抓实干     

浅谈语文练习的设计

《语文课程标准》中明确指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础;同时要注重开发学生的创造技能,促进学生持续发展。然而,纵观实际教学中设计的练习,或随意,既无明确的目标又无具体的训练要求;或机械,死记硬背的现象仍不少见;或盲目.