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数学复习课是小学数学教学中的重要课型.在小学数学复习课的教学中,同样要培养学生的数学思维能力.本文首先结合教学实例论述了当前小学数学复习课中复习内容传授化,学生无思维之需;复习目标狭窄化,学生无思维之力;复习方法简单化,学生无思维之场的"思维缺失"现象,并在此基础上提出了化"知"为"智",经历数学复习的"探究之旅";变"个"为"类",串联数学知识的"逻辑之链";集"木"为"林",构建数学知识的"内部之网";从"表"到"本",挖掘数学知识的"思想之法"的复习课教学对策. 相似文献
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一节精彩的数学课,首先需要一个精彩的开端.钱老师匠心独运,利用沙尘暴为话题,引入植树造林以及植树的学问研究,犹如叙家常,却又不失意蕴.他把相关知识的教学融入各个紧密的探究环节之中,让学生体会不到陌生感,整个教学过程宛如行云流水,自然而进,充满新意,洋溢着趣味,充盈着活力,能实实在在地帮助学生学习知识、理解知识、运用知识、建构知识. 相似文献
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