乡村教育与乡村社会的复兴

了解历史是为了更好地认识现在；认识现在是为了更好地筹划未来。上个世纪20—30年代,在中国大地上掀起了一场广泛的乡村教育运动。众多怀着教育兴世救国思想的爱国志士在全国进行各种实验,探讨如何通过发展和改进乡村教育来挽救贫弱不堪的国家。陶     

利用互联网进行课后辅导

利用互联网进行远程的课后辅导，作为在校教学的必要补充，加强了师生联系以及学生之间的合作与互助，从而提高了教学的效率。本文在自身教学实践的基础上，结合网络应用的相关知识，对远程课后辅导进行了深入的探索与研究．总结了远程课后辅导的应用模式，为远程辅导提供了一种解决思路。     

电力安全变压器

本文介绍安全变压器的基本结构、性能和相应参数。     

修炼课前备课功 提高教学有效性——浅谈初中数学老师如何备课

在减负提质的要求下,备课检阅着教师的实力.它要求教师能从新课标的理念去解读教材、分析教材,结合学生的学情,对教学过程做到统一整体构思,才能实现教学目标的三位一体,正所谓"功在课前".下面,笔者就结合自己多年的从教备课经验,从三方面谈谈初中数学老师的备课内容,以供同行参考.一、生活情景,丰富教学内容数学老师在备课时要把抽象难懂的概念用生活化的例子进行转化,在课堂伊始就将学生带入优美的前奏"序曲"中,让学生觉得数学课并不是那么的枯燥繁难,而是     

培养自我监控能力 优化初中数学教学

在学生进行数学的学习过程中,影响其学习质量和效果的诸多因素中,自我监控学习能力是其中的关键因素.在素质教育的背景下,我们教师应该重视对学生自学能力、自我控制能力、知识更新能力的培养,才能保证学习的高效和成功.在数学教学过程中,教师可以引导学生将对学习的自我监控与数学学习方法很好的结合起来,在积极的计划、监察、检查、评价、反馈、控制和调节过程中达到最佳的学习效果.为此在初中数学教学中,笔者从如下几方面进行了有益的探索,以期能培养学     

开放式教学将学生成功推向课堂前台

开放式教学就是在尊重学生主体地位的同时,通过师生、生生的互动交流来构建和谐的课堂.在教学时,我们可以通过开放的教学内容、开放的教学评价,将学生推向课堂前台,让学生真正成为学习的主人,从而激起学生学习的动力,让课堂充满活力.     

自动化配电

本文主要介绍分布式配电自动化系统的构成，智能控制单元及适应分配式配电自动化通信的方案。     

数据远程传输系统的应用研究

介绍一种通过GPRS技术传输数据的方法.采用网络协议处理器芯片实现TCP/I P协议的数据收发,克服了通讯距离短、性能不稳定的缺点,真正实现无缝覆盖,并且没有距离限制,传输距离可达到GSM网络能达到的区域.     

本世纪前五年陶行知研究综述

本世纪陶行知研究领域走出了上世纪后20年激情缅怀的学陶师陶活动,以史学的思维、理性的态度、学术的精神,重新还原陶行知的历史世界,重新认识陶行知在中国近现代教育史乃至于思想史上的地位。同时,在基础教育课程改革的潮流中,重新认识陶行知生活教育理论的指导意义,在学理和实践两个层面上,都取得了新的突破。     

责任感:教师职业道德建设的基础

教师职业道德规范是师德建设的重要内容。但“应然”不是“实然”。“应然”转化为“实然”的过程,就是规范转化为师德的过程,就是“德化”的过程、“德性”形成的过程。道德规范能否内化取决于人们对规范的认同,而对规范的认同又取决于人们对自己所在群体和所从事的事业的认同。有了这种认同,他才会形成对学校和事业的责任感,而有了这种责任感他才有可能把师德规范“内化”为自己的“德性”和“德行”,从而成为一个有高尚师德的人。