The ugliest baby

A woman got on a busholding a baby. The bus-driver said."That’s the ugliest babylive ever seen." In a huff.the womanslammed her fare into thefare box and took an aisleseat near the rear of the     

在反思中提高 在反思中升华——浅谈如何培养学生数学学习的反思能力

<正>著名荷兰数学教育家费赖登塔尔强调:"反思是数学思维活动的核心和动力."解题后的反思是学生在完成数学认知活动后,对自身的认知活动过程,以及活动过程中所涉及的有关事物的学习特征的分析、评价和自我调节的过程.即对解题活动的反思,对解题活动的深层次的再思考,是对数学解题学习的回顾或重复,更是深入探究数学解题活动中所涉及的知识、方法、思路、策略等,它是数学学习活动的重要环节,也是数学学习的主要方式     

“弧长和扇形面积”教学片断的评析与思考

<正>一、教学片断1教师(展示钟面FLAH动画):秒针绕着中间的固定点旋转一周,即转了360°,那么秒针的另一个端点(红色)旋转一周所形成的图形是什么呢?学生1:是圆.教师:秒针从"4"这个位置转到"8"这个位置,转过了多少度?这个红色的点运动所形成的图形是什么?学生2:转过了120°,这个红色的点运动所形成的图形是一条弧.教师:那么这个点运动的路程是多少呢?     

本固方可枝茂——关于强化初中数学概念教学的探索

<正>数学概念是中学数学基础知识的重要组成部分,也是发展学生思维、培养数学能力的基础.由于数学概念比较抽象,对初中学生认知能力有较高要求,因此,概念教学成为中学数学教学的难点之一.在目前的教学中,许多教师往往不重视概念课的教学,没有把本章节要解决的主要问题、基本过程和主要思想     

让数学课堂从有效走向优质高效

<正>在新课程改革中,有效教学已成为当前数学教学的一个基本要求,它要求教师能够根据新课程标准,组织好教学的各个环节,保质保量地完成课堂教学任务.而优质高效的教学要求教师不仅要保证课堂教学的每个环节的优质高效,还要求教师帮助学生建构和发展认知结构,通过师生的互动,使学生和教师都得到可持续的发展.     

A 6-pack beer

Three guys were working on ahigh rise building project:Steve,Billand Charlie. Steve fell off and waskilled instantly. As the ambulance