德州常用谚语举要释义

本文选列德州地区相沿习用广为流传并具地方特色的谚语90条,逐条予以释义。所选条目仅限于社会谚语,如:一窝子貔狐子不嫌臊|生就的骨头,长就的肉|驴不走还赖那驴纣棍子|不怕样样会,就怕一样精|能看贼挨打,别看贼吃饭|包子大不起笼|锯响就有末儿,等。释义力求正确简要,一般是先写出语面义,再写引申义、比喻义等。此文借以了解和分析德州社会生活的某些细微方面。     

德州方言后加式动词

后加式动词,即带有后缀的动词.德州方言里的后加式动词,与北京话相比十分丰富,不少单音节动词能够带上后缀构成新的双音节后加式的合成词,以适应汉语词汇双音化的趋势,同时也增加了单用单音词所不能表达的某些附加意义.本文以比较的方式对德州方言里的后加式动词以及构成这些动词的后缀,做了较为细致的分析讨论,并列举了大量的有关例句.     

德州方言形容词生动形式

德州(德城区)方言形容词的生动形式丰富多彩,常见的格式有以下几种:一、前加式此类生动形式由形容词前加修饰成分构成,构成的形式大多数还可重叠,再生成一种生动形式。这类形容词的生动形式在表示程度上是递进加强的,又可分为下面三种:     

德州方言补语表示法

文章以与普通话相比较的方式,介绍德州方言里具有地方特色的补语表示法,其中包括可能补语表示法、状态补语表示法、处所补语表示法、程度补语表示法和趋向补语表示法等.     

山东庆云方言助词“着”及“的着”

以与普通话比较的方式,从特殊用法、语法化和语法意义、两者异同等三个方面描写分析了庆云方言里的助词“着”和“的着”,可以发现“的着”即“去着”,并与普通话“来着”相当。     

德州方言副词"再"

本文在"跟北京话相同的‘再1'"、"跟北京话基本相同的‘再1'"、"跟北京话不同的‘再2'"、"‘再1'和‘再2'的区别"4个标题下,分12小节,翔实地分析描写了德州方言副词"再"的意义和用法.同时说明与北京话的异同,并且讨论了德州方言"再1"和"再2"的区别问题.     

德州方言短语式动词

汉语方言和普通话里都存在着许多词汇性的短语，即词汇化了的短语。这种词汇化了的短语又叫做短语式的词。本文仅就德州方言里有别于普通话的几种短语式动词作一描写分析：一、动结式动词；二、动趋式动词；三、偏正式动词；四、主谓式动词。     

德州方言"在、逮、从"的对比分析

德州方言的"在、逮、从"用法比较复杂.通常认为三者大致相当于北京话里的"在",主要有动词和介词的用法.但它们相互间也存在着诸多差别.本文首先描写"在、逮、从"各自的语法特点,进而讨论三者相互间的区别.同时提出新的认识,即"逮"是"在"的词汇变体,"从"是因介词"逮、从"混用而导致出现替代"在"作动词或介词的新派年轻人的"误说词".     

山东乐陵话的连读变调

山东乐陵话属官话方言冀鲁官话区沧(州)惠(民)片的黄(骅)乐(陵)小片.乐陵话声母25个,韵母38个,声调4个,在连读变调方面具有较强的地域特色.乐陵话的连读变调,包括一般性的两字组连调、"一七八不铁"的变调、三字组连调、轻声及轻声前字的变调等.总结乐陵话的连读变调规律,可以体现其语音特点.     

问题探究式教学在初级指挥任职教育中的应用研究

创新初级指挥任职教育教学模式,积极开展问题探究式教学,可为初级指挥任职教育学员创建一个科学高效的学习平台,有效提高院校人才培养质量。针对初级指挥任职教育学员到部队任职岗位工作方法僵硬、创新能力不足的问题,分析了问题探究式教学的内涵及作用,结合教学实践,分析了问题探究式教学的实施过程,指出了当前初级指挥任职教育中实施问题探究式教学应把握的问题。