基于创新能力培养的《土木工程材料》课程教学改革探索

以培养大学生的综合素质和提高科研创新能力为目标,结合台州学院土木工程材料课程教学中存在的问题,提出从践行先进教学理念、优化课程教学内容、教学方式多样化和综合考核方式四个方面入手,对土木工程材料课程教学改革展开探索。给出了水泥、混凝土、砂浆等土木工程材料具体教学建议,可为国内同类院校的土木工程材料课程教学提供参考。     

我国网络视频业发展趋势分析

由于普遍面临高昂的带宽成本和版权成本压力,加之内容同质化和无法实现盈利的尴尬,中国视频网站正在进入加速洗牌的时代。而通过产业整合,合力发展,积极利用互联网社交化和移动化发展带来的机遇,我国网络视频业有可能找到新的增长点,突破当前困境。     

基于积分图的非局部均值图像去噪技术研究

由于传统非局部均值去噪技术不能合理地选取滤波参数,导致计算时间长,为了弥补该缺点,采用了一种基于积分图的非局部均值法用于图像的去噪仿真中.该方法将非局部均值与积分图相结合,降低计算量,提高计算效率.通过仿真实验表明,本文采用的方法拥有良好的去噪效果,并且相比传统的非局部均值去噪法计算效率更高.     

论农村中学语文课堂的教学创新

文章针对当前农村中学语文教学存在的一些问题,从3个方面论述了如何在农村初中语文课堂上进行教学创新:一是语文生活化,生活语文化;二是个性化语文教学;三是一切为学生的终身学习服务。     

基于超级画板的初中数学教学的实践探索

正随着科技的进步,飞速发展的信息技术已成为一种辅助数学教学重要而有效的工具,超级画板是其中已被广其快捷的作图、智能的几何推理、直观的动态演示便大数学教师接受并使用的工具之一,等功能,能全方位、多角度地调动学生的多个感官(视觉、听觉等)参与数学教学过程,降低学生的     

一种主动学习和协同训练相结合的半监督微博情感分类方法

【目的】针对微博情感分类时未标注样本多和已标注集少的问题,提出一种新的方法。【方法】在协同训练算法的基础上引入主动学习思想,从低置信度样本中选取最有价值的、信息含量大的,提交标注,标注完后添加到训练集中,重新训练分类器进行情感分类。【结果】使用不同的数据集进行实验,实验结果表明该方法所构建的分类器性能优于其他方法,分类准确率明显提高。特别是在已标注样本占40%的情况下,提升5%左右。【局限】在协同训练过程中使用随机特征子空间生成方法不能保证每次构建的两个分类器都是强分类器,因此未能充分地满足协同训练的假设条件。【结论】引入主动学习思想后,能够解决协同训练对低置信度样本处理的不足,进而增强分类器性能,提高分类准确率。     

地方高校土木工程材料实验室开放的探索与实践

以培养大学生的综合素质和提高科研创新能力为目标,针对当前实验室开放存在的问题,提出实验室多层次开放模式,对土木工程材料实验室开放展开探索。给出了一些实验室开放的建议,可为国内同类院校的实验室开放提供参考。     

移动阅读新模式:基于兴趣与社交的社会化阅读

综合了兴趣与社交的社会化阅读是移动阅读的新模式。本文分析了社会化阅读产生的背景,社会化阅读应用的内容聚合模式、使用的技术、带来的问题,最后指出社会化阅读未来发展的方向。     

基于增强现实技术的纸质出版立体化

传统纸质出版物借助增强现实技术(AR)实现多媒体内容扩展,以"平面+3D"的立体化、交互式阅读为读者带来沉浸体验,并孕育了新的商业模式。而目前出版单位多媒体内容资源不足、增强现实技术实现的复杂性、读者阅读方式和阅读需求的变化等因素影响制约着传统出版物AR应用的发展。     

TI手持技术在初中数学建模活动中的应用初探

数学模型是数学知识与数学应用的桥梁,数学建模是数学学习的一种方式,《全日制义务教育数学课程标准(实验修订稿)》对数学建模提出了明确要求,强调"从学生已有的生活经验出发,让学生亲身