把握新教材特点 搞好汉语文教学

义务教育朝鲜族学校教科书一年级汉语上、下册和七年级汉语上、下册(试用本)教材是延边教育出版社根据新课程标准编写的,已于2003年9月开始试用。该教材体现了时代性、实效性、灵活性、宽泛性和民族性等诸多特点。教材是重要的课程资源,把握好教材的特点, 对搞好汉语文教学具有重要的指导意义。     

试谈高中汉语学科模块教学应注意把握的几个问题

针对民族高中汉语学科模块教学中存在的运行状态不平衡的问题,提出应注意把握模块教学的基本含义、模块教学的基本组织形式和设计步骤、设计原则、教师作业以及模块教学与传统教学模式的区别,抓住重点与适度拓展结合、课程资源利用等问题。     

关于朝鲜族中小学双语教育中强化朝汉翻译教学实践的思考

朝、汉翻译教学实践作为一种跨语言的特殊的交际活动,不仅有助于强化朝、汉双语学习,而且有助于传承中华文化和朝鲜民族的文化。在朝鲜族中小学强化朝、汉翻译教学实践,不仅有益于开发学生的大脑和强化朝、汉词汇的记忆,而且有益于互补朝、汉双语语法知识和提高学生的社会适应能力。强化朝鲜族中小学的翻译教学实践工作是一个系统工程,应坚持全面、协调、可持续发展的科学发展观。当前应抓紧制定课程标准,完善教材建设,加强教师培训,强化语言规范工作。     

对新课标下汉语课堂教学关注点的探讨

课堂教学是实施新课程的主渠道,要想搞好在新课标下的汉语课堂教学,应关注的问题很多。目前应特别关注教学设计、新教材的使用策略、常态教学、培养学生的个性、教师教学方式和学生学习方式的转变、教学手段的合理使用、教师的主体传授作用以及对课堂效度的正确评价等。     

教育科研课题研究关注点探讨

教育科研课题研究是现代教师、教研员义不容辞的职责,是创生教育智慧的重要途径,也是教师可持续发展的不竭动力。当前教育科研课题研究工作应关注教育科研课题研究的"选题"环节、"三个论证"环节和行动策略。     

民族中小学小班化教学关注点探讨

小班化教学是世界发达国家和地区普遍采用的一种先进的教育发展模式,是全面实施素质教育的重要途径。对当前民族中小学小班化教学的六个方面进行关注和探讨,以期进一步提高教学质量。     

关于话题作文写作的探讨

话题作文在近几年的高考和中考中所占的比重越来越大,因为它顺应了时代的发展,适应了社会发展的需求,也符合国家教育部对学生作文方面的有关要求。话题作文的写作应注意把握的问题很多,尤其要注意把握话题作文的“基本形式”“话题”和话题作文与其他材料作文的区别,注意话题作文写作中的审题关、拟题目关和文体与写作内容的选择关等。     

黑龙江省2003年1月普通高中毕业会考汉语文学科命题特点及今后的命题趋势

<正> 会考是教学管理的必要环节,是教学评估的重要手段,它对高中阶段素质教育的实施和教育教学改革起积极的导向作用。 本次毕业会考注意体现了汉语文学科第二语言学习的特点,使考试符合少数民族学生学习汉语文的规律。不仅注意体现了目前使用的全日制民族中小学汉语教学大纲的要求,而且注意体现了新的教     

试谈中小学教师培训工作的有效性

中小学教师培训工作是成人教育的重要组成部分,是新时期教育事业科学发展的重要任务和紧迫要求。提升中小学教师培训工作的有效性,应把握有效教师培训的内涵及特征,找准提高有效性的着力点;狠抓教师培训的关键环节,鼓足增强有效性的内驱力;勇于创新,追求提升有效性的升华点。     

把握新教材特点 搞好汉语文教学

2003年9月开始试用的义务教育朝鲜族学校教科书一年级《汉语》上下册和七年级《汉语》上下册(试用本)是延边教育出版社以教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《全日制义务教育语文课程标准穴实验稿雪》精神为指导熏依据《全日制民族中小学汉语教学大纲》熏遵循第二语言教学的特点和规律熏以创新的精神熏充分吸收朝鲜族学生学习汉语文的成功经验而编写的。本教材立足于全面提高学生的汉语文素养熏力求构建有利于学生自主、合作、探究学习的教学体系熏坚持语言学习的习得性原则熏重视经典语言的积累和语言交际能力的形成熏为学生终身学习…