关于中国近现代史纲要课程教学的几点思考

中国近现代史纲要课对于帮助大学生了解国史、国情,增强其对于"三个选择"的理解和认识有着重要的意义和作用。因此,作为专职教师,必须准确理解这门课的性质、任务,充分发挥课堂教学在传播社会主义核心价值观方面的作用。同时,要构建与教材既有联系又有区别的教学内容体系,综合运用各种技术手段及教学模式,实现中国近现代历史教育教学方法上的不断完善与创新。     

劳动教育的“痼疾”与“药方”——基于对9位大学生的访谈

本研究通过访谈的形式回溯大学生在中小学阶段的劳动教育经历,发现其经历的劳动教育与《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》颁布后我国劳动教育实践中存在的问题具有共性,具体表现为：日常劳动教育被忽视,内容安排脱离生活实际,生产劳动教育形式单一,职业体验等重要环节丢失,服务性劳动教育缺失,等等。基于此,中小学阶段应重视对于《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的落实。其中,日常劳动要加强发挥家庭的作用;生产劳动教育要融入职业化教育,开发劳动教育资源;服务性劳动教育要加强社会的参与与支持,构建规范的服务性劳动教育体系。     

历史研究的历史主义与阶级分析观点论争综述

历史研究中的历史主义并不是专门相对于阶级分析观点的学术概念,把两者相提并论,是当代中国马克思主义史学上较为独特的现象。20世纪60年代初至"文化大革命"前,针对史学研究中出现的狭隘的"阶级观点"及庸俗的"借古说今"、"历史类比"倾向,我国史学界围绕历史主义和阶级观点这个题目展开了热烈的论争。     

徐世昌在东北

<正>1905年,日俄战罢,两强均未放弃重新占领东北的野心。三省情势艰危异常。为挽救东北,维护自身统治,清廷于1907年4月宣布东北改建行省并设置督抚。徐世昌以首任总督身份全权管理东三省新政改革事宜。一、徐氏在政坛的崛起徐世昌(1855—1939),字卜五,号菊人生于河南。早年丧父,家道中落,其母刘氏系清季桐城派古文家刘大魁之后。刘氏知书达     

妈妈,请放开您的手

曾经读过一则小故事：一位猎人捕获了一群小老虎,将它们关在笼中饲养。其中的一只不甘做＂阶下囚＂,渴望自由,于是逃了出来。有一天,猎人远行,再也没有回来。被养在笼中的小老虎一只只饿死了,而当初逃跑的那只已称霸山林。由此我想到了我们自己,一直生活在父母的庇护下,不正如那些养在笼中的小老虎吗？家庭只是一个港湾,船儿总要出海去面对风浪。     

夏天的池塘

夏天的池塘里充满了欢笑,原来那儿搭了一个小舞台,走, 我们去看看! 池塘里的荷花开了,展示出了自己的美丽,那粉红色的花     

一起来，更精彩！

为了亚运会的到来，这不，我们学校举行了一次别开生面的亚运助威方阵的比赛。     

从东北洋债计划看徐世昌的外交思想

1907年4月,徐世昌任东三省总督。为抵制日俄尤其是日本向东北地区的侵略扩张,他抛出举借洋债计划,积极与美、英、法等国商谈借款兴办银行及修筑铁路事宜。将原本属于经济行为的引资借债附加了浓厚的政治色彩,外交抗争的意味彰显无疑,用心良苦,应可鉴宥。然而由于日俄抵制,其商业利益未能实现,政治目的亦最终落空。但徐的均势外交思想在近代史上却产生了深远的影响。