运用对比分析 训练辩证思维——《骆驼和羊》教学设想

根据本课特点,教学中可运用分析对比的方法,着重训练学生的辩证思维,使学生更准确地理解课文内容和课文中蕴含的道理。一、图文结合,进行对比分析初读课文,大体了解课文内容之后,采用图文结合,对比分析的方法,学习课文第二自然段。首先教师范读课文,提出具体要求:①骆驼和羊走到了什么地方?②园子四周有什么?③围墙里有什么?④骆驼和羊是怎样吃树叶的?⑤结果怎么样?学生按照要求,认真听完老师范读     

小学毕业复习语文综合评价题(三)

一、基础知识(16分) 1.读下面一段话,请依据拼音把生字正确、规范地书写在括号中.(12分)     

“赘余”例说

“成分赘余”是《考试说明》中列举考查的六种常见语病之一,其主要有如下几种情况: 一、定语与中心语之间意思有重复,造成赘余。①这句话后面,包含了多么丰富的无声的潜台词啊! ②在中小学生中广泛深入地开展素质教育,是目前广大教育工作者的当务之急。例①中的“无声”赘余。因“潜台词”即“不明说的言外之意”,已含有“无声”之意。例②中的“目前”赘余。因“当务之急”即“当前急切应办的事”,含有“目前”的意思。类似的错误还有“不必要的浪费”、“过高的奢望”、“第一部处女作”、“非法暴利”、“到会的与会者”、“我的拙作”、“您的令嫒”、“众多的莘莘学子”等。     

五年一贯制英语专业听力策略

本文主要探讨听力策略如何跟实际教学结合.听力是英语教学中的一个重要组成部分,也是比较难提高的一个科目.近20年来,国内外研究者对听力策略进行了多方面的探讨,并取得了较多的研究成果.如何将这些成果应用于实际教学上,是一个值得探讨的问题.本文以五年一贯制的英语教育专业为研究对象,阐述了听力策略是如何跟这个层次的教学相结合的,并提出以后的研讨方向.     

小学作文教学例谈

作文教学如何多元思考,如何备课和设计,这里列举几种作文教法。方法1——自由漫话式美国是个自由浪漫的国家,它的一些学校,从发展孩子语言的角度出发,采用自由表达的方式让孩子作文,就像现代文学中的"意识流小说",也有点像香港周星驰电影的"无厘头"。     

沉默不是金——探究大学英语课堂沉默现象

近年来,课堂沉默现象在英语课堂中已屡见不鲜,尤其在大学英语教学过程中,这种现象尤为普遍。因此,本文从学生、教师、社会文化等方面着手探究英语课堂沉默现象背后的深层原因,通过对各项具体原因进行分析,提出相应对策,从而有效地打破沉默现象。实现优质课堂。     

转型期大学生恋爱观调查研究

我国社会进入转型期后,各种价值观并存,大学生处在身心发展、价值观形成的关键时期,易受各种思潮的影响。本文通过问卷调查的形式对大学生的恋爱观进行调查,研究分析了社会转型期大学生恋爱规律、特点。认为大学生有较强烈的恋爱需求,但是恋爱的婚姻目的淡薄,恋爱动机实用化;在选择恋人方面更看重对方的人品、相貌、性格等;在性观念上,对婚前性行为更加宽容。因此我们要加强大学生婚恋观教育,使他们的爱情闪烁理智之光。     

看图作文离不开观察、想象

正习作要求人教版四年级上册"语文园地六·习作":观察《胜似亲人》这幅图,注意图中人物的服饰,想一想她们可能是谁,她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来,内容要具体,语句要通顺。可以用"胜似亲人"做题目,也可以根据习作的具体内容自拟题目。如果不想写这幅图,也可以写生活中的真实故事。所写的事可以是自己亲身经历的,也可以是听到的或见到的。     

新课程改革中教师教学行为的几个常见误区

为了实质性地推进素质教育，新课程改革如约与我们相遇了，虽然我们与课改同行的时间并不长，但是我们正感受着课改带来的希望，领略着课改赋予的激情，分享着课改的喜悦。面对新课改“我们该怎么办呢？”“课改要改变我们什么？”专家培训参加了，课程标准也读了，课例光盘也看了。但是，我们还是在困惑和茫然中不知所措。教育理念、教育思想要更新，教学策略，教学方法要转变……所有这些，如何在课堂教学中去实现、去落实、去操作呢？这才是当前最迫切、最需要解决的问题。我们请教前来培训的专家，专家告诉我们说，课改没有固定的模式，也没有现成的答案，要结合教学实践去摸索寻找。想想专家的话，不错!多少年来，我们早已习惯了去执行大纲，统一教学计划，抄写教参，应付考试，没有哪一天，我们把自己当作一位研究者去自主地、创新地进行过教学。今天，不妨换个思路，不去想“该怎么办”，先来探寻一下“不应该怎样做吧”。看一看，我们在教育教学中哪些教学行为、教学方式需要改变，有人说，观念决定思路，思路决定出路。教师的教学行为、教学方式是教学理念的具体的表现，思想观点的转变是一个思想斗争的痛苦过程。