利用电教手段创设乐学情境

一堂高效、优质的语文课 ,必须调动学生多方面的智力因素积极参与学习 ,主动获取知识。因此 ,我们在教学中应根据教材内容 ,利用现代化的电教手段 ,精心创设教学情境 ,使学生从中体验到学习的乐趣 ,形成学习的最佳状态。1　以境激趣 ,激发学生的学习兴趣教学中 ,我们应从创设情景入手 ,激发学生的学习兴趣 ,调动学生的学习积极性。如十二册语文《草船借箭》一课 ,选自《三国演义》中的一个小故事。开课前 ,将《三国演义》这部电视剧中与课文内容相匹配的情节 ,选取最精彩的一段放给学生看 ,学生的兴趣马上会被调动起来。这时 ,关掉电视 ,言…     

化学实验中心供应室的网络化管理

详细介绍了该校化学基础教学实验中心物品供应室国网络化管理系统的功能、特点、操作步骤和应用效果     

提高大型仪器设备利用率的探索与实践

该文主要介绍了陕西师范大学化学与材料科学学院在提高大型仪器设备利用率方面进行的探索,通过建立网络化管理系统、探索新的管理模式、加强仪器信息及功能的宣传讲座工作等措施,较好地解决了“如何管好、用好大型仪器,提高大型仪器利用率和使用效益”等问题,为我院大型仪器的使用建立了一个良好的运行环境。     

利用电教手段创设乐学情境

一堂高效、优质的语文课,必须调动学生多方面的智力因素积极参与学习,主动获取知识.因此,我们在教学中应根据教材内容,利用现代化的电教手段,精心创设教学情境,使学生从中体验到学习的乐趣,形成学习的最佳状态.小学实验教学     

作文材料哪里来

同学们,你喜欢写作文吗?也许你会说,喜欢倒喜欢,就是不知道写什么。告诉你,作文可写的东西可多啦,它就在你的身边,不知道你有没有注意它。你不是每天吃饭吗?这     

化学实验中心网络化管理的探索与实践

本文介绍了化学实验中心网络化管理系统的功能、特点和应用效果     

“先学后教,少教多学,以学论教”教学模式研究

教学质量是一个学校的生命线,而课堂教学是实现教育教学目标、打造学生素质、全面提升教育教学质量的主阵地,也是学生学习生活的主要形式。那么怎样的课堂教学才能在有限的时间内使学生在知识、思维、能力等各方面都获得最大限度的发展,从而有效地提高课堂教学质量呢？这是我们每一位教育工作者都十分关心的问题。鉴于此,我校在深入学习衡水中学、杜郎口中学、洋思中学课堂教学模式的基础上,结合我校实际情况研究制定出了＂瓜州二中‘先学后教、少教多学、以学论教’＂的课堂教学新模式。     

优化课堂教学过程,有效提高学生数学素质

当前,优化课堂教学,提高课堂教学质量和效益,开发学生智力,拓展学生思维空间,减轻学生过重的课业负担,是现代课堂教学对教师的要求,也是素质教育在课堂教学中的具体体现。为此,我从以下四个方面来优化课堂教学,提高教学质量,从而全面提高学生的数学素质。一、加强非智力因素的挖掘,激发学生的数学学习兴趣,提高学生良好的数学素质心理学家认为,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好的某种活动的倾向,     

情景教学在高中数学教学中的应用

本文结合实例说明如何合理恰当地进行数学情景教学,以便能够积极有效地调动学生的非智力因素,促进学生学习.     

化学实验教学示范中心的建设是一项系统工程

本文主要介绍了化学实验教学中心在建设实验教学示范中心几年中的工作、取得的成绩和体会，阐述了化学实验教学示范中心的建设是一项系统工程。