漫谈教师机智

教育学是一门古老的科学,它伴随着人类社会发展而产生,又伴随着人类社会的发展而发展,经历了漫长的历史阶段。然而,过去由于历史的局限性和唯心主义、形而上学世界观的影响,教育科学一直是发展得比较缓慢的一门科学。至今人们对其中有些问题的认识还不够深刻,有的还不够科学,有的甚至还是空白。譬如“教师机智”,就是一个有待开发的“垦区”。     

现代教育技术与教育软件

教育软件是教育信息的重要组成部分，在现代教育技术应用和发展过程中，教育软件的引入和发展引起了世界各国的关注。通过探讨现代教育技术与教育软件的基本特征和相互关系，能充分认识教育软件的重要性，从而进一步提高我国现代教育技术的整体水平。     

我校《现代教育技术》公共课现状与改革思路

现代教育技术技能是21世纪师范生的必备素质之一。搞好教育技术公共课的教学,确保每个师范生都能掌握一定的现代教育技术,已成为高师院校的责任与义务。通过对我校现代教育技术公共课开设情况的全面分析,揭示了高校现代教育技术公共课的优势和存在的问题,提出了改革教学内容、教学方法,加强实践环节,积极探索现代教育技术与其它学科整合的思路。     

基于自主学习的网络课程设计研究

由于网络学习活动中教与学的时空分离,所以学习者应具有高度的能动性、独立性和开放性。同时,网络课程本身所包含的激发学习者学习动机、监控学习过程的策略也十分重要。网络课程不但要依靠学习者的自主学习能力来达到课程的学习目标,而且要在学习课程内容的同时培养和提高自主学习能力。这就需要在网络课程的设计中整合有关的学习策略,一方面维系学习者的学习活动,另一方面培养学习者的自主学习能力。     

灯光下的日记

相互到达河的两岸,彼此走进心的里边。在河两岸建桥,在心里面建桥。——题记子寒是一个内向的女孩子,她将自己的心事写进那厚厚的日记本里。那天夜晚子寒上晚自习,临走前忘记将日记本收起来,日记本静静地平躺在写字台上。子寒房间的灯亮了,一双大手掀开了日记,那是子寒的妈妈。她想多了解女儿的情况,看了她的日记。房间的灯光从门隙中射出,子寒回到家,看到了灯光。推开了房门,母亲双手捧着日记本,静静地站在那耀眼的灯光下,“妈你在干什么?”子寒满脸怒气地吼着,母亲也仿佛吓了一跳,日记本从母亲手中滑落,霎时间,房间的空气凝固了。过了好久…     

关于辐射场热力学性质的教学

辐射场是光子系统,它遵循玻色——爱因斯坦统计,它的物态方程中的常数σ=(8π~5k~4)/(15h~3c~3),反映了辐射场的量子效应,相对论效应和热运动效应,研究辐射场的性质,将会把电动力学、量子力学统计物理理论联系起来。 应用坡色——爱国斯坦统计法求出光子对能量的分布函数,从而求出诸热力学量。如化学势μ=0,自由能F=-(1/3)ψv,束缚能TS=(4/3)vψ,且大于内能,应用辐射场粒子数不恒定这一性质解释上述热力学函数的物理意义。     

小学科学多媒体课堂中反思情境的设计

多媒体的迅速普及为丰富小学科学课堂提供了工具和手段,为教师创设学习情境提供了良好的环境。教师应借助多媒体努力创设轻松、合作、自主的反思情境,使反思成为一种学习习惯,让学生在反思中掌握学习的思维方法,发展思维能力和自主学习能力。     

运用现代教育技术 提高备课效率和质量

现代教育技术不仅是教育改革的制高点,而且也是促进素质教育实施的有效手段和途径。教师是实施素质教育、提高教育质量的关键,提高备课质量和效率的关键是掌握好现代教育技术。运用电脑备课,可以大大提高教师素质,以适应现代化教学的需要。     

关于“学习资源”的思考

“学习资源”是随着信息时代的到来而出现的新的学习理论，资源在信息时代的学习中占有相当重要的地位和作用，学习资源的开发和建设，应放在优先发展的地位，要注意中国的国情，建立特色学习资源库，其实行系统规划和统筹开发。