21世纪中国社区教育研究回顾与展望

我国社区教育研究与实践进入21世纪后,迎来了繁荣发展期,国家高度重视社区教育的建设,出台了一系列的政策措施推动其发展,学术界也进行了大量的研究。通过系统地对近20年来我国社区教育的研究文献进行梳理和分析,结果发现从2000年以后,我国的社区教育研究可以大致分为两个阶段:第一个阶段(2000—2007年)主要以社区教育的实验探索、国外的经验介绍为主要内容,并以大量的相似讨论主题为主要特点;第二阶段(2008—2018年)主要以全国开展的社区教育试点及思路的反思为主要内容,并以谋求社区教育的内涵式发展为主要特点。虽然近年来我国越来越重视社区教育的发展,但是从当前对社区教育的研究中可以发现,我国的社区教育仍然存在内涵界定不清晰、缺乏宏观的空间规划、教师队伍建设能力不足、管理及保障体制机制等内涵能力建设研究不充分等问题,未来可以加强对社区教育的宏观空间格局演进及规划、微观的社区教育资源配置以及数字时代的内涵能力建设等方面的研究。     

试析瑞典择校制度的动因及影响

众所周知．瑞典是一个福利国家．其择校制度直观地体现了国家福利的普及。自1992年起．瑞典政府为家长们提供的择校券就等价于75％的地方公立学校中每个学生所需的教育费用．这些钱足够提供学生就读任何私立学校．无论是非营利性的还是营利性的抑或是宗教性质的学校．只要学校获得瑞典国家教育署的批准就能进入被选择的范围．     

边境少数民族地区教育脱贫攻坚政策实践与效能研究

边境少数民族地区能否顺利脱贫是我国脱贫攻坚取得全面胜利的关键环节,也是国家安全、区域经济发展与社会和谐的重大议题。地形地貌限制、机会与资源有限且分配模式相对固化是其贫困文化的内核。本研究以云南省怒江傈僳族自治州和德宏傣族景颇族自治州两个边境少数民族地区的教育脱贫攻坚政策实践为例,阐释了边境少数民族地区的贫困特征与特殊挑战,从杜绝因学致贫、阻断代际贫困、促进民族团结、辐射边境教育等方面分析了教育脱贫攻坚政策的效能,并指出教育脱贫攻坚政策的设计与实施基本是按照教育外部因素和内部因素两层逻辑展开。     

念雪

六岁之前我是在外婆家长大的。那时,外婆住在武当山脚下的十堰市,每到寒冷的冬日,天上都会下着像鹅毛一样的大雪,飘飘荡荡地落在地上,分外美丽,真是一个白色的世界。雪大时,白色的晶冰片纷纷扬扬地下着,白茫茫一片,天地已经结合,分不出哪是天哪是地。雪花从白云密     

短视频时代女性的“网络霸权”及规制

近几年我国短视频市场迅猛发展,引发社会各界关注。女性在短视频内容产品中占据了较大的优势,网络"母系社会"在我国短视频平台上似乎已经形成。本文从内容生产方式变迁的角度,探究女性"网络霸权"的表现、成因、影响及其规制之策。     

尤多拉·韦尔蒂——《慈善访问》的创作分析

<正>尤多拉·韦尔蒂(EudoraWelty,1901——),生于密西西比州杰克逊市一个富裕的资产阶级家庭,曾在威斯康星大学和哥伦比亚大学求学,毕业后在纽约某广告部门工作,不久辞职,回家乡致力创作。主要作品有短篇小说集《绿帘》(1941)、《大网》(1943)、《金苹果》(1949)、《甜蜜的倾注》(1949),长篇小说《但尔塔婚礼》(1947)、《乐观者的女儿》(1969)、《失败的战斗》(1970)等。     

县(区)域内城乡义务教育学校标准化建设风险预警机制研究——基于西部A省Y县的调研

义务教育学校标准化建设是我国为缩小城乡教育差距,促进教育公平,推进义务教育均衡发展的重要举措。本文基于风险预警理论和同心圆系统分析框架,将人、财、物列为三个主要风险源,构建了县(区)域内义务教育学校标准化建设的风险评估指标体系;并对西部A省Y县的实地调研数据进行了实证分析,验证了风险评估指标体系的合理性和风险预警机制的有效性;还对国家和省级两个层面的风险预警机制提出了研究方向,以期为我国构建城乡一体化义务教育发展机制提供参考。     

随堂练笔的价值取向

在一次关于"教研写"的培训中,有三位老师上了同课异构"九色鹿"。在学生充分阅读理解、感悟课文内容之后,都有一个关于写话的训练。三位老师的写话设计同中存异,异中有同。这使我不禁思考:语文课堂的练笔究竟该如何设计?究竟指向何方呢?     

让压岁钱更有意见

“恭喜发财,红包拿来!”终于等到除夕,在一片欢声笑语中,我手里那些可爱的小红包就有了一大叠!临睡前,我数起了红包,“哇!都超过两千元了。”我乐得合不拢嘴。妈妈问：“你打算怎样安排呢？”“我要存到银行里。存三年期的,这样利息可以高一些。”我回答。“真有经济头脑!不过,我给你设计一个方案,你可以参考一下。第一,先买架古筝。爸爸妈妈出一半钱,你从压岁钱里拿一半钱。”我做梦都想要古筝,所以我一个劲儿点头。“第二,拿出一部分钱做好事。”啊!又要捐钱,我得好好考虑考虑。