计算机教育与学生自学能力培养

培养学生自学能力是社会发展的要求。在计算机教育中培养学生自学能力十分必要,并且具有充分条件和客观优势。在计算机教育中培养学生自学能力,需要教师确立先进的教育理念,积极改革教学内容和教学方法,提高自身素质。     

高等职业院校亟需实施人文教育

高等职业教育的内涵应该从只是培养职业技能人才转向培养以人文素质为基础的高素质技术人才。但在我国高等职业教育发展的过程中,却凸显出人文教育的缺失。因此,高等职业学校亟需加强人文教育,促进高等职业院校人才综合素质的提高。     

积极开展教育评估工作促进高职高专院校建设--全国高职高专院校人才培养工作水平评估方案培训班侧记

由教育部高教司、高等教育教学评估中心主办,高职高专人才培养工作水平评估委员会承办的全国高职高专院校人才培养工作水平评估方案培训班于2005年4月25—29日在上海举行。来自全国各地高职高专院校的领导、专家近200人参加了此次活动。有关领导、专家对《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》及《水平评     

以创新促进高等教育发展--读联合国教科文组织世界高等教育会议的三个文件

本文通过读联合国教科文组织世界高等教育会议的三个文件，对高等教育创新进行了新的思考，提出了高等教育创新的内容，即人才观的创新、学生观的创新、教学观的创新、教师观的创新。提出高等教育创新的关键是体制创新，即高等教育管理体制创新、办学体制创新、投资和融资体制的创新。     

成人高校计算机教学的几个问题

成人高校计算机教学的几个问题北京市财贸管理干部学院杭国英电子计算机作为世界上最通用、最先进的计算工具，在人类生产、生活的各个领域发挥着越来越重要的作用。现在，计算机科学的发展，特别是计算机应用技术的水平，已成为衡量一个国家现代化水平的重要标志。计算机...     

教育信息化对教师素质的新要求

人类即将迈入 21世纪，知识经济时代正向我们走来。作为知识经济核心的信息科学技术，现已广泛渗透到社会生活的各个领域，并已深刻地影响和改变着全球经济结构以及人们的生产生活方式。因此人们预测， 21世纪人类将由工业社会进入信息化社会。作为社会大系统组成部分的教育，必然要受到包括信息技术在内的科学技术的影响和制约。特别是教育具有周期长、见效慢的特点，更要有一定的超前性，要根据未来社会对人才的要求来进行自身的调整与改革，提高教育信息化程度。惟此，才能真正做到面向未来。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素…     

试论培养成人高校学生的自学能力

一终身教育的观念提出之后,教学生“学会学习”,培养学生的自学能力,便成为教育理论和实际工作的课题之一。初露端倪的知识经济对提高社会成员的自学能力提出了更加迫切的任务。自学能力是提高学习效率,促进学习活动顺利完成的一种个性心理特征,是学习能力结构中高层次的具有综合性的能力之一。让学习者通过教育具备和不断提高自学能力,使其能够根据社会和个人需要有计划、有选择地进行自主性学习,是学习化社会的内在要求。因此,“自学,尤其是在帮助下的自学,在任何教育体系中,都具有无可替代的价值”。①成人高校是高等教育的一…     

突出实用性改革高职计算机教学

一、强化高职院校特色,调整和完善教学任务一个时期以来,一些高职院校在人才培养中片面强调学科教学,认为基础理论越扎实,学生的水平才越高。在计算机教学实践中,盲目模仿普通高校的计算机课程设置,形成了以学科体系为中心,以传授系统的理论知识为主体的教学模式。这种课程设置并不完全适合于高职院校的教育目标。实践表明,高职院校的计算机教学,不能简单地照搬普通高校的教学模式,而应认真地开展市场调研,根据经济、社会的发展需要和就业状况以及本校的实际来确定教学目的和任务,并按照职业资格标准的要求,围绕培养计算机应用能力对教学内…     

努力培养高师学生的教育科研能力

一教育改革的深化,使高师院校学生的创造精神和探索精神得到发扬,他们对于科学研究的热情在高涨。这是很可喜的。但我们也注意到这样一种现象,即高师学生中,从事教育科学研究活动的还为数很少。不少高师学报上发表的学生论文,绝少有研究教育问题的;一些高师编印的学生论文集里,教育论文只占很小比例,高师学生(除教育系科     

培养高职学生创新能力的实践探索——北京财贸职业学院案例研究

高职学生的创新能力对其职业能力和岗位工作技能的培养乃至今后的职业生涯发展都有重要的意义。作为北京市唯一一所面向首都服务业的高职院校,北京财贸职业学院在这方面进行了一些实践探索。学院按照科学发展观要求,转变教育思想;从岗位需要出发,明确培养目标;改革教学体系,注重能力培养;完善实习实训环境,建设高素质教师队伍。这些措施使学生的创新能力得到了提高。