古典主义钢琴曲与现代主义钢琴曲演奏的差异性

音乐是情感与思想融合的再升华,以音响与音色为其载体,以各类乐器为其媒介。钢琴则被称为音乐界的"乐器之王",是键盘乐器中结构最完整、表现力最强的乐器代表。纵观钢琴作品发展的几大时期,巴洛克主义时期、古典主义时期、浪漫主义时期及印象主义时期直到20世纪的现代主义时期,各个时期都有其鲜明的特征及其表现形式。古典钢琴作品的音韵表现出鲜明的协调性,音符旋律颇为优雅,相比较现代钢琴作品,创作者更倾向强调弹奏技巧。本文将从这两个时期钢琴作品演奏的表现风格、弹奏指法及演奏艺术背景的差异性进行分析。     

西路庐剧的音乐美学特征

西路庐剧是我国重要的非物质文化遗产——庐剧的主要分支，具有很高的审美价值和重要的研究价值。从音乐上分析，不论是唱腔旋律，还是演唱形式都具有独特的魅力，归其关学特征有三大点，即浓郁的乡土韵味、“小家碧玉”的演唱形式、形式多变的传播特色，也正是这三大特征构架出西路庐剧在我国戏曲界中的独特地位。     

论钢琴学习中的积极思维

学习钢琴不仅是手指的灵活运动过程,也是学生思维积极锻炼的过程。本文从识谱习惯和识谱能力的培养、音乐作品的理解和表现、技术性与艺术性的统一以及弹奏者修养的提高等多个层面阐述了钢琴学习过程中善于思考的必要性。     

对高师手风琴教学的探讨

要使学生能够很好地演奏手风琴乐曲,首先要有正确的演奏方法,掌握其基础知识和基本技能;其次是教师通过一定的教学方法,将其知识和技能传授给学生;再次是采用灵活的课堂教学形式,调动一切积极因素,最大限度地提高手风琴大课堂的教学效果。     

浅谈提高学生语文素养的方法

语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确的理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的语文素养,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。语文教学的目的,就是提高学生的整体语文素质,培养高尚的道德情操,确立健康的审美观念,培养锻炼口头表达能力和书面表达能力,以适应社会对新型人才的需求。     

西路庐剧的音乐美学特征

西路庐剧是我国重要的非物质文化遗产——庐剧的主要分支,具有很高的审美价值和重要的研究价值。从音乐上分析,不论是唱腔旋律,还是演唱形式都具有独特的魅力,归其美学特征有三大点,即浓郁的乡土韵味、"小家碧玉"的演唱形式、形式多变的传播特色,也正是这三大特征构架出西路庐剧在我国戏曲界中的独特地位。