利用第二课堂活动提高高职学生英语交际能力

英语第二课堂以其多样的形式,丰富的内容为学生课余生活增添了很多乐趣,同时也让学生学习知识,拓展文化,开阔视野,提高跨文化交际能力。高职学生课余时间充裕,但是缺乏学习主动性,所以教师要更多更好地开发和利用他们的课余时间,让每个学生在玩的过程中汲取知识,提高自我。     

新课改下高师物理教法实验课程的构建与实践

本文在分析了中学全面实行新课改背景下高师物理教法实验课程重新构建的必要性的基础上,从课程设置、课程内容、教学方式、评价机制四个方面对新课改背景下高师物理教法实验课程的构建与实践进行了详细阐述.     

民族高职师范教育专业课程设置研究——以黑龙江民族职业学院师范教育专业为例

民族高职院校的课程虽然经过多年改革,但是还有许多不完善的地方。根据民族高职师范教育的专业特点和社会发展需要,以及学生的身心成长规律,可以从打牢专业基础知识、加大和提高教育见习与实习课的数量、质量,以及增开选修课等方面进行课程改革,以期达到人才培养的最优化。     

新时期有效阅读方法的研究

21世纪是一个知识的信息时代.然而,人们获取信息的主要途径是通过阅读书面材料来实现.因此,培养学生良好的阅读习惯,掌握有效的阅读方法和策略是英语教学的重要任务之一.针对如何培养学生用英语阅读的能力,在阅读习惯、知识面、中西文化差异等阅读方法与策略上进行了一些探讨和研究.     

基于有限元法模拟分析宝石级金刚石合成腔体内对流扩散场

本文利用有限元热-电-流-固多物理场耦合法,模拟分析了宝石级金刚石腔体内对流扩散场。模拟结果表明,腔体内对流扩散完整过程可分为溶解———析出———获得动力———再溶解四个过程。在碳素对流扩散场内,对流扩散呈不均匀分布,在绝缘管与碳源边缘接触附近的区域,碳素的扩散能力强。在晶体生长区域,碳素在此区域扩散能力非常弱,且越靠近碳源边缘,碳素扩散能力越强。根据模拟结果预测：碳源经过合成一段时间后,剩余形状将变成中间厚边缘薄的凸球面状。该预测结果与合成实验结果吻合。宝石级金刚石的对流扩散场的理论分析模型的成功构建,对促进我国优质宝石级金刚石的合成和腔体优化设计具有指导意义。     

Se核的E─GOS形状相变曲线

采用E-GOS方法对70-80Se偶偶核形状相变进行了研究,计算实验数据并做出了六个核的E─GOS曲线.     

Sr核的E—GOS形状相变曲线

本文采用E-GOS方法对^78-86 38Sr偶偶核形状相变进行了研究。计算实验数据并做出了七个核的E—GOS曲线．     

中西方副语言在跨文化交际中的应用

副语言是指有声而没有固定语义的语言。不同文化背景下,副语言也会有很多不同之处,因此学习英语时,也要学习西方的副语言,这样可以减少误解,提高跨文化交际能力。     

新教改下ANSYS软件在大学物理实验教学中的应用与实践

ANSYS有限元分析软件可用来求解大学物理实验中的温度场、电场、电磁场等物理问题.用ansys软件在大学物理实验教学中进行仿真实验教学,为实验开辟一条途径,它与普通实验相比具有真实性、交互性、形象性和直观性等几个特色. ANSYS软件拥有强大的运算分析能力,能分析实验过程中的数量关系,然后用直观的曲线、图形及视频等多样形式将实验结果表现出来.ANSYS软件实现大学物理中物理场的可视化设计,不仅有利于学生掌握理论知识,还对学生适应社会需求,提高自身的能力和素质有着重要的意义.     

提高黑龙江省民族高职学生英语听说能力的策略

语言学习的基本目的是培养学生的交际能力,而听说能力是语言交际的重要组成部分。分析了我省少数民族高职学生听说能力水平较低的原因,以及结合学生实际情况,提出些切实可办法和有效措施,旨在提高黑龙江省少数民族高职学生的英语听说能力的总体水平。