实施“主体教育” 构建高效课堂——孝义十中对学校特色发展的探索与研究

在孝义市与北京师范大学实施的基础教育优质均衡发展促进工程中,孝义十中被确定为15所实验基地校之一。从2012年9月开始,学校把"主体教育"确定为学校特色发展的方向,经过不断的探索与实践,取得了显著的成绩。一、对"主体教育"的初步认知20世纪80年代初,我国的著名教育专家顾明远先生发表文章,提出"学生既是教育的客体,又是教育的主体"的重要观点,引起教育界的一场大讨论。一些著名教授纷纷发     

巩固“普实”成果 加快装备步伐 积极推进中小学教育信息化

１９９７年１１月，全省普及实验教学现场会在孝义隆重召开。这一年，孝义市中小学购置语音、微机和电教器材的投入达４６８万元，不少中小学配备了微机室、语音室，现代教育技术装备工作迈出了坚实的步伐。为了在新的起点上迈出更大、更快的步伐，他们提出了“以邓小平同志‘三个面向’为指针，巩固提高‘普实’成果，深化教育改革，进一步提高办学质量和效益”的工作思路，继续坚持“建、配、管、用、研”的方针，在装备上下功夫，“管、用”上见效果，教研上出成果，不断推进我市中小学教育信息化进程，促进了教育教学质量的稳步提高。一…