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为提高初级汉语水平的少数民族学生的汉语写作能力,笔者对2013年进入新疆高等师范专科学校的汉语水平为零级的预科学生的汉语写作能力进行了调查,并针对其中普遍存在的突出问题,提出了相应的对策及方法,希望能对提高大学预科学生的汉语写作水平有一定的帮助。 相似文献
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一、教学目标
引导学生品读柳宗元的山水游记,把握柳宗元山水游记所写景物的象征意义,了解柳宗元山水游记的写作意图。 相似文献
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窦建丽 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(4):45-48
维吾尔族谚语是维吾尔族劳动人民长期智慧的结晶,既具有丰富多彩的内容,深刻的思想内涵,又具有一定的思想性、哲学性、科学性和艺术性,长期以来指导着维吾尔人的实践活动。 相似文献
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窦建丽 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
本文分析了MHK模式的特点,少数民族预科教学及少数民族预科学生的特点。分析了目前预科汉语写作教学中存在的问题及原因,并提出了相应的解决策略,以期在短期内提高少数民族预科学生的汉语写作能力。 相似文献
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如何在中学阶段推进自主作文教学,切实提高语言表达和文字叙写能力,使作文教学收到事半功倍的效果呢?课程改革注重构建和谐师生关系,体现以人为本的思想,注重对学生素质能力的培养,发挥学生个性能力。在长期的作文教学中,笔者尝试从意识、观察、积累、创造等方面,就如何以人为本, 相似文献
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