英语教学中的小组合作学习

素质教育的实施,要求教师要更新教育理念。同时．《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》指出,合作精神的发展是基础教育阶段英语课程的主要任务之一．在高科技日新月异的今天．越来越细的分工更强调一种小组合作的方式．一项事业的成功与否也是由于群体共同努力的结果。之所以会产生这样的结果．是因为小组合作会给学生带来一种轻松、民主、愉快的学习氛围．因而,学生也就会在这种氛围的伴随下,     

中国的“信息高速公路”与产业信息化、信息产业化

我国的信息化离不开先进的信息基础设施，而建设先进的信息基础设施需要产业的高度信息化和信息的高度产业化作为强大的支持系统。我国建设“信息高速公路”具有其可行性、紧迫性和必要性，应从健全新的信息体制入手，走信息产品化和商品化同时并举同步推进的过渡发展模式。     

“罗森塔尔效应”的启示

1968年,罗森塔尔和他的同事雅各布森来到了一所位于美国中部的小学,他们从这所小学的一至六年级中,各选出三个班级的学生参与实验。首先,他们给这些学生做了一个叫“预测未来发展”的测验。测验结果出来以后,他们又从参与者中随机抽取了一些学生的名字,然后把这份假装是有“优异发展可能”的名单交给了教师,还煞有介事地一再叮嘱教师们不要把名单外传出去。     

职业院校"双师型"教师生存病态与诊疗

目前,职业院校"双师型"教师生存现状不容乐观.实践中,存有认知阻隔、渠道阻隔和专业阻隔等病态,其原因为理论解释与实践解读不统一、培养增量与实际需量不对口、培育计策与实惠政策不匹配等.为解决此问题,应做到"双师型"教师内涵界定明确化、培养途径多元化、评价标准科学化、专业管理制度化.     

小学数学教学如何实现生活化

<正>《数学课程标准》指出:"数学教学是数学活动,教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。"这就要求教师在数学教学过程中捕捉生活中的数学现象,改变和整合教学内容;联系生活中身边的数学问题,设计数学实践活动;挖掘数学知识的生活内涵,结合学生的认知特     

中微观层面探寻加拿大职业教育特点及启示

加拿大职业教育特色鲜明,其发展成就突出表现为“三严”——学生学习严要求、教师入职严把关、课程编制严实施。对我国职业教育发展有重要启示。“三严”主要体现了其在微观领域内的探索,也处处体现了加拿大职业教育事业“以人为本”的教育理念。     

中国的“信息高速公路”与产业信息化,信息产业化

本文从建设“信息高速公路”的需求与供给的角度，分别对产业信息化和信息产业化与信息基础设施建设的相互关系作了论述。     

喧嚣之后的尴尬：从“十五”计划看图书馆

本文由我国图书馆事业在国家“十五”计划中的定位而感发，揭示了我国图书馆事业存在的弊端及对图书馆发展产生的负面影响，认为我国图书馆事业已严重失去了人民群众广泛拥护与社会舆论的支持，社会地位与社会影响力值得忧虑，呼吁图书馆界同人求真务实，有所作为。     

职业院校"双师型"教师内涵新解

职业院校“双师型”教师已经成为一种意义符号。在综合已有的认识基础上,赋予它“双层次”的新内涵,即能力层次上的“经师 技师”,素质层次上的“人师 事师”。其专业化要求为师授能力渊博化、师范水平精湛化、师德修养境界化、师导定位专业化。