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1.
a.教材中演示实验的不足。①需课前预制Cl2,实验分二步完成,浪费时间。②在灼热的铜丝伸入集气瓶过程中及反应后烟尘的激荡,Cl2会向外逸散,污染空气。③铜丝预先在空气中灼热,会使其表面被氧化成CuO,影响它在Cl2中的燃烧。b.改进后实验装置。整个装置分三部分(图1)。左边是Cl2发生装置,具支试管装入少量的KMnO4粉末,胶头滴管盛浓盐酸。右边是Cu在Cl2里燃烧性质实验部分,具支试管底部为一团细铜丝,导气管尽量伸入试管底部。中间是余气处理部分,Cl2通过这个T型管和具支试管的侧管通入到浓的NaOH溶液和碱石灰里…  相似文献   
2.
Y型试管的巧用   总被引:1,自引:0,他引:1  
Y形试管在中学化学演示或分组实验中都很少用到,但用它能改进很多实验,且会使实验操作简单,现象明显,收到事半功倍的效果。现举例说明: 一、硫酸铜晶体加热实验的改进初三化学教材演示[实验8-31],在实际操作中,向  相似文献   
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