永远的恩师—茅盾先生

赵燕翼同志没见过闻一多先生,但读过他的诗集《红烛》、《死水》,珍藏了闻一多先生的木刻头像。他受闻一多先生影响拿起刀笔走上文艺和革命的道路。他一直把闻一多尊为“心中的老师”,写了一篇文章登在《群言》上。我也从未见过茅盾先生,但我有《茅盾文集》乃至《全集》,其中的很多作品我曾反复研读过。更为难得的是,在我还是学生时,以及后来当了教师,茅公曾数次复函赐教,并为我荐发作品,直到他逝世前几年还帮我审定     

现代技术在语文教学中的应用

传统的语文教学模式培养的是僵化的思维定势,它桎梏着学生的创造力。而多媒体在语文课堂的运用,能全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉,多层次地引导思维发散、拓宽思维境界、引发发散性思维,使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练,从而发展学生的创造能力,培养出良好的学生素质,达到教育的最终目标。把现代信息技术引进中学语文课堂,是中学语文教学的革新,只要在语文课堂中把握多媒体使用的科学性、合理性,就一定能提高语文教学效率。     

古荆州的“三国魂”

三国时关羽“大意失荆州”的历史故事,已被当作沉痛的教训和警示而家喻户晓,劝诫世人做事不要粗心大意,不要骄傲自负。这次来到位列九州之一的荆州(又名江陵),下榻于荆北路西南端的北湖宾馆,其北面不远处就是北湖。荆州的北湖犹如杭州的西湖和武汉的东湖,是有名的风景区,只是这里建起的公园不叫“北湖公园”,而叫“三国公园”,由此可见荆州人的“三国情结”。     

关于陈亮《水调歌头·送章德茂大卿使虏》的通讯

宝玉同志: 您来信问我陈亮《水调歌头》送章德茂使金确实时间,兹特奉答如下: 胡云翼选注《宋词选》(1962年,中华书局版,现在重印),其中选陈亮《水调歌头》送章德茂(名森)使金词,注引《金史·交聘表》云:“金世宗大定二十六年(一一八六)三月己卯朔,宋试户部尚书章森、容州观察使吴曦等贺万春节”。按金世宗大定二十六年,相当于宋孝宗淳熙十三年,因此作者即认为陈亮送章森使金时间在淳熙十三年。以后,论陈亮作这首词时间的书报,也往往以为是在淳熙十三年。其实《金史·交聘表》     

三松堂寻梦

秋日的艳阳,照耀着古老雄伟的北京城。正当韩国总统金大中访问这座伟大的都城,并来到北京大学作演讲的这个下午,我与南京的两位记者方方和梅香碰巧也正在当天下午3点钟,如约来到了这所驰名中外的最高学府。在校领导的安排下,我们有机会参观了幽静的燕南园,瞻仰了一代哲学宗师冯友兰教授的故居“三松堂”及堂前的名     

叶圣陶导引课外作文的实践与理论学习札记

叶圣陶先生在语文教育上首,先是实干家,进而是理论家。在作文教学方面,他深知写作的甘苦,精于指导学生,并且总结出行之有效的经验,上升到理论。早在一九一九年,他就这样论述过:“若以悠久之岁月而练习不可限程收效之作文,实非今日所应有之事。宜以最经济之时间练成最能切实应用之作文能力。”“作文教授之目的在令学生能以文字直抒感情,了无隔阂;朴实说理,不生谬误。至于修辞之工,谋篇之巧,初非必要之需求。能之固佳,不能亦不为病。”中肯、诚挚地阐述了作文教学的目的和要求。叶老还指出:“心有所思,情有所感,而后有所撰作。惟初学作文,意在练习,不得已而采取命题作文之办法。”在这里他强调了命题作文的办法实属不得已而为之,是颇有缺憾的。所以他后来在另一篇文章中进一步指出:“我们还要说的是作文这件事情既须练习,单靠教师出了题目才动笔,就未免回数太少,不能收充分的效果。”“要练习的回数多,不用说,还须课外作文。……就是说除了教     

生日·家乡·贺电

关于茅盾的出生时间。南京师院中文系一九六○年使用的《现代文学》讲稿说是“一八九六年四月”,山东师院一九六一年编印的《中国现代作家小传》则认为是“一八九六年二月”。我曾就此并其它问题致书茅盾翁,他于一九七八年七月二十一日复信说:“我的出生时间是一八九六年七月四日(阳历)。”     

苏鲁豫皖中学语文研讨会第四届年会在南京召开

1988年4月2日至5日,在石城南京召开了苏鲁豫皖中学语文研讨会第四届年会。本届年会由南京市十一中主办,到会代表1013人,收到论文300多篇。大会特邀华中师大邓黔生副教授讲《高考作文趋向及写作训练》,南京大学鲍明炜教授讲《高考与语文教学》,湖北大学邓先正副教授讲《文言文教学改革》,江苏省特级教师钱任初讲《关于中学语文教学改革的思考》等,受到来自各省的语文教学精英们的欢迎和好评。会上,会员及理事代表山东省     

小议初中思想品德课合作学习的几点误区

合作学习作为一种课改新理念的教学和学习方式,越来越多的在中小学思想品德课堂上被运用,在取得良好效果的同时,也伴随出现了一些不容忽视的问题和误区。一、合作学习形式上的误区很多教师把合作学习形式简单化,认为就是把学生简单分组。     

吕叔湘与文章学之因缘初探

一、吕叔湘其人张寿康先生说:“吕叔湘先生是著名的语言学家、语文教育家。”——我认为,这一评价很恰切,很公允。吕叔湘,江苏省丹阳县人。生于1904年12月24日。1926年毕业于国立东南大学外国语文系。毕业后,曾在丹阳县立中学、苏州中学等校任教。