依据CMA评审准则 为高校大型仪器“筑巢”

中国检验检测机构资质认定(CMA)评审准则是目前我国唯一被官方认可的实验室合格考察评审标准。通过对高校实验室获得CMA认定情况及大型仪器购置投入情况的公开数据进行统计分析,并结合广东工业大学分析测试中心的"重建"实践,将最新CMA评审准则的相关条款进行详细梳理和分类解析,分别从大型仪器的人员配备及其管理体系等"软"件条件,以及大型仪器环境条件要求及其配套配置等"硬"件条件两个方面,为大型仪器"筑巢",以期为高校大型仪器安装前期建设提供参照。     

世界遗产视阀下的花山岩画

作为古骆越文明的重要标志,花山岩画以其特质和价值,在中国乃至世界岩画体系中占有重要地位.岩画是联合国教科文组织明确认可的世界文化遗产,看待花山岩画的视阀必须立于世界遗产的高度,理清其坐标.花山岩画申遗具重要的意义,但其机遇与困境并存,需多管齐下,既要政府和研究机构积极有效地保护,又要加强宣传,增强当地民众在保护中的主体地位,更要加强对外合作,扩宽申遗之路.     

地方高校分析测试中心的“重建”探索

随着高水平大学的建设,为测试中心的再次建设和发展注入新的活力。中心利用学校工科特色鲜明的学科优势,以学科需求主导仪器采购、促进实验室联合共建,组建多学科交叉平台;设立开放基金,提高自主研发水平,打造有创造力的共享平台。中心加强信息化建设,建立网络管理体系,促进大型仪器的开放共享,提高管理质量并逐步实现实验室的资质认定和认可。同时,中心致力于高水平工程技术队伍的建设,着重做好人才培养工作;创新管理模式、实施特殊仪器特色管理、完善各项规章制度、强化实验室安全管理等方式,实现中心教师实验技术向国际化、技能化、市场经济化转变。为地方工科高校分析测试中心的建设和管理提供借鉴。     

工科院校环境生物交叉学科人才实践能力培养的探索

分析了影响环境生物交叉学科人才实践能力培养的主要问题所在,针对具体问题提出培养实践性人才的两条具体途径:特色教学计划和教学方案的完善和优化,多样化实效强的实验教学和实践教学。     

课程设计环节的教学实践与思考--以生物工程设备及工厂设计课为例

结合环境生物技术方向,对生物工程设备及工厂课程设计教学实践中的特点,包括强化专业知识的系统性、团队精神与工程能力培养相结合、“走出去”与“请进来”的教学实践基础、课程设计选题与专业方向紧密结合、以及利用网络资源和绘图软件提高设计质量等进行了总结。阐明了课程设计在专业课程体系建设中的作用,介绍了设计实践中的教学效果与意义,并对课程设计改革的方向进行了展望。