学校德育工作一得

德育素质是人才全部素质的灵魂，是把握人才成长的方向，发展人才其他素质的提高的动力。     

县级电教馆标准化建设评估检查有感

根据省教育厅的安排,依据山西省《县级电教馆标准化建设评估标准》的精神,我们一行五人由省电教馆副馆长韩健梁带队,于2006年11月11日至11月17日对运城市的芮城、万荣、新绛,临汾市的翼城、浮山、襄汾、蒲县、隰县电教馆进行了评估检查。能够参加这次评估验收活动,我们感到非常荣幸,对我们而言也是一个非常难得的学习机会。现在我们就这2个市、8个县级电教馆的评估验收情况,谈一些自己的感受。     

2005年度山西电教大事记

元月●1月14至16日,山西省网络环境下专题教学研究及案例分析培训班在太原举办,我国著名教育技术专家李克东、谢幼如教授莅晋做专题学术报告。四月●4月25日至26日,全省现代教育技术应用与推广工程(13150工程)启动培训会议在太原举行。这项工程已经列入我省"十一五"时期现代教育技术研究重点课题,同时也是中央电教馆"十一五"时期现代教育技术研究重点课题。四月●4月19日至22日,晋苏两省信息技术应用交流研讨活动在南京市举行。我省70余所省级以上     

信息技术与学科课程整合观摩教学中存在的问题

多媒体课件的出现,为广大教师的教育教学平添了许多精彩。然而,笔者在多次参加公开课的过程中发现,有一些教师在运用多媒体课件讲课、说课时存在一些问题,严重影响讲授的效果。     

多媒体公开课的“瑜”中之“瑕”

多媒体课件的出现,为广大教师的教育教学平添了许多精彩。特别是在公开课观摩教学或说课中,大多数教师都喜欢利用多媒体课件来展示教学设计,阐释教学内容。应当肯定的是,大多数教师在运用多媒体课件讲课、说课时,都收到了预期的效果。但是,也有部分教师在运用多媒体课件讲课、说课时会出现这样或那样的纰漏,从而影响了讲授效果。闲暇之余,我收集了大家在运用多媒体课件讲课或说课时出现的一些瑕疵,进行了粗浅的分析。     

浅谈信息技术与课程整合的原则及模式

信息技术的高速发展和广泛应用引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。为使教育紧跟信息时代的发展步伐，信息技术与课程整合正越来越受到众多教育工作者的关注，并已经成为一种趋势。信息技术不仅仅是一种手段，而是一个与学科在内容资源、     

布列钦卡与叶澜自我教育思想辨析及当代启示

20世纪20年代的沃尔冈夫·布列钦卡与20世纪80年代的叶澜都在教育定义繁多的时代背景下,对教育概念的类型进行了梳理,提出了对自我教育的见解。这些见解虽然在自我教育的范畴与定义上有分歧,但对于“这种主动的朝向自我完善”的活动过程与条件的看法仍有共性。进行二者的自我教育思想辨析,对于厘清学习与教育的区别,增强当代学者对于概念精确化的追求意识具有重要的作用。     

信息技术与学科课程整合观摩教学中存在的问题

多媒体课件的出现,为广大教师的教育教学平添了许多精彩。然而,笔者在多次参加公开课的过程中发现,有一些教师在运用多媒体课件讲课、说课时存在一些问题,严重影响讲授的效果。一、课件制作方面存在的问题     

2006年度山西电教大事记

元月●经省机构编制委员会办公室批复,省教育厅批准,同意山西省电化教育馆增挂"山西省教育厅基础教育资源中心"牌子,主要承担全省基础教育信息资源建设规划、协调和组织,基础教育信息资源的开发交流,以及资源库和服务网站的管理等。