与生活有约,让语文活力飞扬

陶行知先生曾说：“生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活的向前向上的需要而教育……教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育.”从这句话中,我们能感受到生活对我们教育的意义.它不光能帮助我们实施教育,更是我们教育的源头活水.只有这源源不断的活水注入我们的语文教育,语文才能焕发生命的光彩.     

心由你动 情由你生——谈多媒体在语文教学中的优化作用

问课哪得“轻”如许？为有媒体活水来.     

多媒体技术在数学课堂中应用

新课改的春风给教育带来了无限的生机和活力,教师观念的转变更给课堂带来了可喜的变化。随着现代科学技术的发展,计算机已进入教育领域,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、教学理论都发生了变革,并得到迅速的发展。要在35分钟的课堂教学中提高教学的效益,进行高密度、高容量的教学,多媒体的应用势在必行。下面就多媒体在数学教学中的应用谈一下个人的看法。     

基于药理学课堂教学形式及方法的调查问卷分析

目的:了解学生对药理学学习兴趣及课堂教学形式及方法的需求,以便教师在今后教学过程中选择合适的教学方法及形式,吸引学生的学习兴趣,提高教学效果和教学质量。方法:对某职业技术学院2018级三年制大专的护理、助产、药学等专业共322名学生进行了问卷调查。结果:绝大多数学生不满足于传统的教师讲、学生听的教学方法和手段,希望有丰富新颖的教学方法和形式。结论:随着时代发展,对教师的要求也在不断提高,教师要根据学情改革传统课堂教学,激发学生学习药理学的兴趣,有效调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效果和教学质量。     

阅读“情”为先

语文课程具有鲜明的文学色彩和丰富的情感倾向。可是,长期以来,在我们的语文教学中却存在着重思想、轻情感,重智商、轻情商,重理性分析、轻情感体验的倾向,忽视语文学科的个性。教师对课文的情感淡漠,往往把反复地、机械地操作当作语文教学的全部,疏忽了对学生学习情感的关怀,忽视了对语文学科人文魅力的张扬。一段时间教学下来,学生不是喜读爱写,而是厌读怕写。课堂上,本该活泼烂漫的学生却缺少了应有的率真和灵气,     

初中英语课堂任务教学法的应用探究

任务教学法在外语的教学中已经逐渐兴起和发展了.同时它也成了一种大多数人都接受的外语的教学方法,任务教学法发挥了学生自主的能动性,把学生的学习和认知能力作为中心,来分配具体的工作任务.探讨任务教学法在英语教学的应用,得出了任务型教学法在初中英语教学中的应用建议,从而确立了初中英语教学改革策略.     

实践“三个代表”是时代赋予高校的特殊使命

当今世界,综合国力的较量,归根到底是知识的较量,是科技和教育的激烈角逐。尤其在知识经济和政治多极化、经济全球化的大背景下,科技、教育和知识创新上的领先地位,已成为国际竞争总格局中决定胜负的重要条件和优势。特别是我国加入WTO后,在