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1.
在新课程改革教学实践中，要求教师根据不同的教材内容、教学目的和学生的具体情况，采用各种有效的教学手段和方法，倡导让学生动起来，让课堂活起来，层次置疑、实践参与法等教学方法可以使学生处于心求通而未解，口欲言而不能的“愤”、“悱”状态，不断调动学生的学习主动性、积极性和参与意识，启迪学生积极思维，让学生主动去发现问题、分析问题和解决问题，
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2.
新课程目标是课程改革的指南,是教师施教的依据,是学生学习的方向,是教学评估的准绳。如果说教育改革的核心是课程改革,那么新课程目标的确定则是课程改革的关键
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