《马克思主义基本原理概论》实践教学探索

《马克思主义基本原理概论》的实践教学是马克思主义的本质要求,在实践教学环节中,各高校要加大重视力度、教师要努力探索与教学内容相适应的实践教学形式,积极参与整个实践教学过程,才能把《原理》课打造成为学生＂真心喜爱、终生受益＂的优秀课程。     

论高校思想政治理论课教学内容的处理

高校思想政治理论课的教学要以教材为中心,但又不能只局限于教材,必须在教材之外,深入学习马克思主义理论,广泛涉猎各门学科的知识,时刻关注时事热点,做到课堂内容的深、博、新,才能真正上好一堂思想政治理论课．     

构建大学生网络诚信的主体性视角

在网络世界里,身份的虚拟性和网络传播的隐匿性,很容易在大学生中出现网络失信问题.解决问题的根本办法可以通过改变行为主体来改变行为,即构建大学生网络诚信必须培育大学生网络主体的自我意识,充分发挥网络主体意识自主性、能动性、自律性和创造性的基本功能,尊重大学生网络主体的主体地位,提高大学生网络主体的主体能力,塑造大学生网络主体的主体人格,使大学生树立诚信保护性价值观.     

试析我国失业问题

我国的失业问题具有鲜明的中国特色。探究其成因必须立于国情 ,分析我国的工业化模式、产业发展格局、二元经济结构、经济体制改革、乡镇工业转型、就职偏好等多种因素。解决或缓解当前严峻的失业问题 ,必须要全面掌握信息 ,准确预测形势 ;要强化政府职能 ,改革福利制度 ,大力发展中小企业 ,要加快城市化进程 ,大力发展第三产业。     

吕振羽唯物史观及其精神实质探究

吕振羽是著名的马克思主义史学家,毕生致力于历史研究与革命斗争,在中国史、思想史,民族史等各个方面有着深入研究。吕振羽积极探索唯物史观,揭示社会规律,体现爱国思想,展示为民立场,表现出其坚持理想、直面真理,坚守初心、不懈探寻,敢于斗争、矢志报国,忠诚担当、为民发声的崇高精神。对吕振羽唯物史观进行全面系统的挖掘和探索,分析其蕴含的时代价值,对新时代弘扬光荣传统、赓续红色血脉、持续推动唯物史观的发展有着深远意义。     

高校思政教育中有效贯彻文化强国战略的策略探讨

党的十八大报告提出要扎实推进社会主义文化强国建设,深入开展社会主义核心价值体系学习教育。高校思想政治教育作为中国特色社会主义教育的重要组成部分,应该将文化强国战略的理论创新迅速融入教材,充分发挥课堂教学对于贯彻文化强国战略的作用,并利用多种课外教学途径,让文化强国战略的精神融入学生的头脑,有效推动文化强国战略进教材、进课堂、进头脑。     

完善高校教育职员制度的思考

教育职员制度是我国高等教育法规定的高校行政人员人事制度设计。我国高校教育职员制度还处于试行和探索阶段。教育职员制度面临着传统的干部身份制度的路径依赖和制度冲突,需要从法律政策和观念层面上彻底改变传统的高校行政人员的制度设计,完善高校教育职员制度。     

构建和谐人际关系的传统道德资源

对传统文化进行解构与整合，以开掘其有利于社会和谐的内容，无疑对构建社会主义和谐社会是非常有意义的。文章对儒家关于处理人际关系的最基本道德准则：仁、义、礼、智、信，进行了爬梳和清理，虽其有特定的历史性，但其合理因素仍是今日构建和谐人际关系不可或缺的传统道德资源。