“在线教学+项目实训”实验教学模式研究

该文针对计算机网络教学,提出了"在线教学+项目实训"实验教学模式,阐述了实训项目与基础教学内容的构建和实施过程,分析了在实验教学中融入工程项目训练内容对激发学生学习兴趣、培养创新思维的促进作用。实践表明,在线教学与项目实训相结合,有利于将理论知识学习与具体工程实现融为一体,有利于激发学生的自主能动性,有利于提高学生的综合素质和工程实践能力。     

我的“父亲”

岁月匆匆,不知不觉我已度过了10个年头。在这10个年头里,我都是在一个人的关爱培育下成长的,这个人就是我敬爱的“父亲”。在我刚出生不久时,爸爸由于交通意外不幸离世,妈妈也由于承受不起这样的打击,精神错乱,神志不清,最终成了一个疯子。而我便成了一个没有父母关爱的弃儿。看着我家的不幸,叔叔毅然承担起培育我的责任,给了我原已失去的“爱”。叔叔对我很严格。倘若我做了坏事,他会十分严厉地批评我一顿,给我讲明道理,让我懂得如何分辨是与非。生活上,他对我无微不至地关怀,尽管家里经济条件有限,他还是尽量给我买好的,吃好的。有时,为了…     

识途的老马

与《茶馆》的交融 茶馆一问世．就引起了文化界的瞩目．三万字写出了五十年、七十多个人物、三个反动高峰的苦难年代……广泛容纳社会面。每个不重要的人物,上得场来．也带上了他们各自的历史．甜酸苦辣。通过茶馆,使人引起生活联想,想到更广大的中国社会面。     

“双新”背景下指向深度学习的初中物理元认知类比学习样态实践研究

基于初中生物理学习效果大多处于零学习和机械学习的现状,为促使学生进行有意义学习,进而实现深度学习,可通过“单元内”“跨单元”“跨学科”三种跨度进行初中物理元认知类比教学,建构起已知、元认知、新知之间的关联,实现学生的物理概念、科学思维、物理观念三维提升,从而帮助学生实现有意义学习.     

计算机专业实验室的特色建设

从教学实验平台、科技创新平台和社会服务平台的搭建以及网络化建设、实验教师队伍建设和制度建设等方面,阐述了具有特色的计算机专业实验室建设方案,为高校计算机专业实验室建设提供参考。     

一“文”惊人

那天的鄢恺真是神气极了,威风极了!你猜怎么了?实话告诉你吧,他本是全班有名的“大鸭蛋”,考试回回倒第一。特别是作文,都五年级了,每次作文都写不到100字,经常上“光荣榜”。可那天,他却破了“大鸭蛋”这个记录。这事啊,还要从头说起哩! 那天,梁老师走进教室,手里捧着分好类的     

感受 建构 强化 巩固——谈初中科学概念的教学

科学概念在教学中具有极其重要的地位。教学中应从学生的认知结构和年龄特点出发,分析初中生概念学习的障碍,从＂生动直观,感受概念;引发冲突建构概念;类比同化,强化概念;反馈实践,巩固概念＂等方面提出提高＂科学概念＂教学有效性的相关策略。     

合作学习在语文教学中的几点反思

自合作学习成为课程改革积极倡导的学习方式之一以来,其在教学中的应用风靡一时。但是,由于缺乏对合作学习精神实质的正确把握,在语文教学中表面化理解、形式化操作使合作学习没有到达预期效果。本文就此展开议论,并提出解决对策。     

计算机组成原理理论实验教学无缝结合的新方法

根据多年来计算机组成原理课程的教学实验情况,提出了一种理论与实验教学无缝结合的新方法,在理论教学的基础上,构建随堂验证、独立实验与课程设计的层次化递进式教学模型。利用实践教学深化理论教学,以培养学生的动手能力和学习兴趣为目标,降低理论教学的难度,提高教学质量。同时,从学生的接受能力和实验效果出发,以教学渐进性模型为基础提出了一套完整的针对计算机组成原理课程的教学改革实施方案,该方案已应用到实际教学中,取得了良好的教学效果。     

三环·三类·三维:指向素养发展的中考复习精准作业设计——以量具制作类为例

中考复习过程中,学生容易陷入题海。可围绕学科核心概念,进行课标、试题、学情的“三环”研究,明确作业设计所涉及的概念、导向、能力,精准设计纸质、实践、视频“三类”作业,在作业的落实中,引导学生进入深度学习,实现学生概念理解、实践能力、思维能力的“三维”提升,发展学生素养,达成“减负提质”。