三年制幼师整体教育实验报告(续)

三年制幼师整体教育实验报告（续）湖南省长沙师范整体教育实验组陈幸军王明晖执笔二、实验的过程（一）选定实验对象运用随机抽样法从我校刚进校的９２级４个平行班中确定幼４８班为实验班，其他３个班（幼４９～５１班）为对比班。由于当时缺乏科学的分班方法，所以实际...     

幼师《幼儿计算教学法》教材里的两处错误

矫德凤等编、人民教育出版社出版的《幼儿计算教学法》（试用本）（以下简称《计算》）,是作为全国幼儿师范学校课本组织编写和出版发行的,不过书中却出现了一些概念错误。下面我们举两个例子：１《计算》第１３３面给三角形下的定义是：“由三条线段首尾顺次连接所组...     

三年制幼师整体教育实验报告

三年制幼师整体教育实验报告湖南省长沙师范整体教育实验组陈幸军，王明晖执笔许多年来，幼儿师范学校的教学计划和大纲（１９８５年原教育部颁发）一直未作修订，加之在实施过程中文出现一些偏差，因而幼师教学存在许多突出的问题：一是课程类型缺乏多样性，必修课所占比...     

关于幼儿园数学教育变革的思考

与老纲要相比,新纲要预示着新的变革。首先,教育目标与内容要求更为拓宽;其次,教育形式和方法要求与幼儿的生活更为贴近;第三,教育指导方式要求更有创造性。     

操作材料与幼儿自主性学习浅谈

分析和研究幼儿的学习状态应该以幼儿学习的自主性为重要内容。促进幼儿自主性学习是促进幼儿提高学习有效性的根本途径。提供操作材料相对于其他办法更能引发幼儿自主性学习。     

关于幼儿园数学教育变革的思考

与老纲要相比，新纲要预示着新的变革。首先，教育目标与内容要求更为拓宽；其次，教育形式和方法要求与幼儿的生活更为贴近；第三，教育指导方式要求更有创造性。     

湖南省学前教育发展现状与政策建议

本研究采用问卷、访谈、实地观察等研究方法,对湖南省6个地州市的学前教育现状进行了抽样调查,发现湖南省学前教育事业发展迅速,师资队伍数量与质量有所提高,教育改革顺利推进,但学前教育发展格局欠合理,管理欠规范,区域、城乡发展不均衡,教师数量、质量及其待遇有待提升.政府应加强学前教育规划和管理,加大经费投入,尽快出台学前师资建设政策,稳定幼儿教师队伍,促进全省学前教育事业健康发展.     

湖南省学前教育发展的现状与建议

本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法,对代表湖南不同经济发展水平的6个地区共85所幼儿园进行了调查,同时结合相关统计数据,发现湖南省学前教育在过去的5年里经过长足发展,已建立起了基本满足城乡需要的幼儿教育体系,园所数量增加较快,2009年3～6岁幼儿毛入园率平均达到66.3%,较5年前提高了30个百分点;示范园和中心园建设取得较好的成绩;办园主体日益多元化,民间资本投入学前教育的热情较高,但与此同时也暴露了一些较为严重的问题,如幼儿园发展不均衡,学前教育公平难以实现,政府对民办园的管理缺失或不到位,导致在数量上占绝对优势的民办园普遍质量不高;各地还普遍缺乏0～3岁早期教育服务机构,政府对0～3岁早期教育也缺少关注和重视.为促进湖南省学前教育事业今后健康可持续发展,各地市县政府应加强当地学前教育规划,加强对学前教育的管理,建立严格的审批准入制度与办园质量监控体系;重视农村学前教育的发展,努力实现学前教育公平;逐渐推进0～3岁早期教育服务体系的建设,努力实现全省0～3岁早期教育与3～6岁幼儿教育的一体化.