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本文探讨了公共厨房通风系统的形式、设计流程及方法,包括公共厨房送、排风量的确定;送、排风口的布置方法,以及设计工程中的注意事项。 相似文献
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一、在解释原理上体现辅助性 我们在化学教学中,学生时常对一些抽象的理论知识难以领会,即使采用具有阶梯性的思考题启发学生探究,往往也不容易突破。例如高三化学电化学基础知识部分,学生常常对判断电极反应的产物无从下手,如铁的吸氧腐蚀和析氢腐蚀问题,这样的实验由于反应时间长,直接在课堂演示是无法办到的。可利用计算机设计模拟实验,将二根铁钉放在盛有水的水槽内,铁钉上罩有试管,打出字幕“一段时间后”,通过电脑模拟两者在腐蚀过程中现象的不同(水面的变化、有无气体产生),启发学生思考原因。这样的模拟使学生如临其境, 相似文献
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由于全国高校层次不同,其所在地的社会政治、经济发展程度不同,其分析测试公共平台建设的要求也不同,因此,地方普通高校在构建分析测试平台过程可以参考其他重点高校的经验,但应立足自身实际,在构建过程中,必须遵循分析测试技术的科学规律,必须重视人才队伍建设,重视人才培养。要重视与科研和教育的良性互动,必须通过与邻近重点高校建立资源共享渠道,形成某种杠杆作用。同时,在平台建设中还需要构建和谐的企业文化,鼓励职工终身从事分析测试工作,管理上也需要进行探索,找到适合本校管理和教学特色的工作模式。 相似文献
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采用共沉淀-浸渍法制备了新型NOx储存-还原催化剂Pt/Ba/TiCeO,通过对催化剂进行NOx吸附储存、NOx程序升温脱附、N2吸附-脱附等实验,考察了该催化剂的NOx储存性能.结果表明,在Pt/Ba/TiCeO中,TiCeO具有较高比表面积(230 m2/g),同时具有一定的NOx储存能力,少量BaO(6%)显著增强了催化剂的储存能力.在低温吸附条件下(150℃),催化剂表现出良好的NOx储存性能.350℃下催化剂经10次储存-还原,NOx储存量变化不超过5%,维持在330μmol/g以上,N2选择性维持在93%以上,催化剂具有较好的NOx储存-还原循环使用性能. 相似文献
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